美国荣誉学院

周冰琛女士

中育贝拉副总裁

美国荣誉课程首席代表

美国卓越的高等教育是全球公认的，美国高校也是大多数学生留学的首选，荣誉课程项目（Honors Program）无疑是美国高校在人才选拔和培养模式的一个创举。

荣誉课程是针对高学术潜力的学生所开设的具有更高挑战性、更高学术含量的课程。修读荣誉课程的学生，合格完成学分要求，毕业时可获得“荣誉学位”（Honors Degree）。美国荣誉课程（American Honors）是一个特定的荣誉课程项目，它与一般的荣誉课程项目具有诸多相似之处，同时也有其特色。本文将探讨一般意义上美国高校设立的荣誉课程和作为专有名词的“美国荣誉课程”的异同，以及与国内高校相比较，在人才选拔和培养方面的差异。

荣誉课程的起源与发展：

荣誉课程概念是随着19世纪美国社会对高等教育的需求上升被提出来的。第一个尝试建立荣誉课程学院的是哈佛大学教授A. Lawrence Lowell在1903年提出的。1920年，哥伦比亚大学设立了第一个严格意义上的荣誉课程项目。然而，现代意义上的荣誉课程是由斯沃斯莫尔学院（文理第三）校长FrankAydelotte设立的。近几十年来，美国成为高等教育强国，大学排名兴起，高等院校之间为争夺优秀人才，纷纷开设荣誉课程，荣誉课程随之兴起。1966年全美高校荣誉教育理事会成立 (National Collegiate Honors Council，NCHC)。截止目前，全美有超过900多所高等院校开设荣誉课程，超过33万的学生就读于荣誉课程项目。开设荣誉课程的高校既包括四年制大学，也包括两年制的大学。据统计：42%的公立四年制大学和11%的私立四年制大学开设了荣誉课程项目，而两年制大学（社区学院）中6.5%也开设了荣誉课程项目。

两年制的社区学院的优势在于费用低廉。二十世纪六七十年代，由于四年制大学费用不断攀升，许多优秀的学生选择了两年制社区学院就读。但由于两年制社区学院并不能提供完整的本科教育，如需获得本科学位，需要在社区学院学业完成后转入四年制大学。为了吸引优秀学生就读和满足学生转入四年制大学的需求，许多社区学院开设了荣誉课程。

什么是美国荣誉课程？

美国荣誉课程（American Honors）同样是开设于两年制社区大学的一套高质量的荣誉课程课程项目。与一般的荣誉课程相同，具有高学术质量、高挑战性的特点。但与传统的社区学院开设的荣誉课程项目相比更具优势：

（一）覆盖全美、跨越公、私立的庞大转学网络体系。

传统社区学院毕业能够转入本州的公立四年制大学。而美国荣誉课程项目的转学网络盟校覆盖全美，且包含公立和私立大学。截止2018年3月，美国荣誉课程转学网络盟校名单上已经拥有141所四年制大学。

（二）更高学术质量、顶级名校接受学分转入。

美国荣誉课程的学术标准是符合美国顶级名校的学术要求的，已经加入美国荣誉课程联盟校网络的名校包括：麻省理工学院、康奈尔大学、哥伦比亚大学、杜克大学等世界级顶尖名校。

（三）知名大学校预录取，升学有保障。

美国荣誉课程转学网络盟校中部分名校，包括：纽约大学（全美综合排名30）、罗彻斯特大学（全美综合排名32）、南卫理公会（全面综合排名56）等二十四所大学对美国荣誉课程的学生提供有条件的预录取。学生在修读完成美国荣誉课程只要满足所要求的条件即可申请转入以上名校，进行本科学位课程后两年的学习。

名校如何选拔美国荣誉课程学生？

名校对于美国荣誉课程学生的转入条件是以GPA为核心学术能力和综合素养。美国荣誉课程转学网络盟校对学习美国荣誉课程的学生提出了明确的学术要求，例如：麻省理工学院、康奈尔大学、哥伦比亚大学等都要求学生学习美国荣誉课程的GPA要达到3.8；乔治华盛顿大学要求GPA3.6，而其排名不相上下的华盛顿大学则要求GPA3.2。当然，除了体现学术能力的GPA，名校也会要求学生提供证明软实力的材料，如：各种课外活动和Essay。基于对美国荣誉课程学术质量的认可，学生无需提供SAT成绩，且在同等条件下美国荣誉课程项目的学生可被优先录取。

对于能够发放预录取的学校，入读美国荣誉课程的学生则更具优势。这些名校都在录取通知书上明确表明了其录取条件，学生只要达到要求，即可申请转入。如纽约大学的预录取通知书上标明的条件是：（一）完成两年的美国荣誉课程，获得副学士学位;（二）GPA 3.5以上，所有课程不得低于B- ; (三）在截至日期前提交申请。对于国际学生会要求证明其语言能力，如：托福100分以上。

美国荣誉课程项目如何培养名校人才？

无论是普通意义上的荣誉课程，还是美国荣誉课程项目，本质上是为优秀学生提供的高质量、高水准的本科教育。美国荣誉教育专业组织“全美高校荣誉教育理事会”将其定义为“为独立且具有创造性的学习者设计的一个课程系列”，其“重课程、重活动、重指导”构成了荣誉课程项目的主要特点。美国荣誉课程旨在为美国名校培养人才，除了具有一般荣誉课程以上特点外，还具有如下特点：

（一）高质量、阶梯式课程设置。美国荣誉课程受到了麻省理工学院、康奈尔大学等顶尖院校学分认可，已经说明了其学术水准。但美国荣誉课程项目的入读门槛并不高，核心要求是学生高中阶段GPA3.25以上。在课程设置上是阶梯式、循序渐进等。这就能够引导学生不断在学术上进行攀升。

（二）目标一致的学生群体。入读美国荣誉课程的学生目标高度一致的，都是以转入四年制大学和顶尖名校为目标。因此，绝大部分学生都会在学业上对自我提出高要求。

（三）多样化授课，小班教学。美国荣誉课程项目具有灵活、多样的授课方式，如项目制、小组讨论、研讨等，着力培养学生的批判性思维能力，从而为未来四年制大学继续学习打好坚实基础。美国荣誉课程项目的班级规模一般为10-20人，相较于动辄上百人一起上课的普通课程，老师更能有机会关注到每个学生。

（四）学业导师制，助力成功。美国荣誉课程项目为每位学生配备学业导师，他们就是学生的“成功教练”。学业导师定期与学生进行一对一的沟通，为学生提供学业的指导和支持。如：如何选课、选专业、如何修学分、如何获取高的GPA等等都可以从学业导师那里得到有益的建议。

美国荣誉课程项目的发展现状：

美国荣誉课程项目自2013年在开设以来，已经培养了超过1400多名学生（包括在读学生），已有超过900多名学生成功转入了四年制大学，其中包括诸多顶尖名校，如：哥伦比亚大学、康奈尔大学、加州大学洛杉矶分校、纽约大学、罗彻斯特大学、乔治华盛顿大学等。数据统计：71%的美国荣誉课程项目学生都转入了美国排名前50的四年制大学；其中，中国学生2018年统计数据：100%转入美国排名前60大学。

美国荣誉课程项目2015进入中国，先后在北京外国语大学、深圳大学开设荣誉课程大一课程班。深圳大学2017年引进美国荣誉课程项目，一方面作为统招本科生的国际学分选修课，一方面为有志于出国留学的学生开设大一课程。深圳大学美国荣誉课程班2017级学生30%已经获得了纽约大学预录取、30%获得了罗彻斯特大学预录取、40%获得南卫理公会大学预录取，赴美留学。此项目是深圳大学国际化办学的一大创举，深受学生、家长的好评。

从美国荣誉课程项目看中美高等教育的差异：

通过以上美国荣誉课程项目介绍，我们对比国内高校在人才选拔和培养方面，我们可以看到如下差异：

（一）一考定终身VS多机会、分步实施。国内现行的高考制度，对于绝大部分学生来说都是一考定终身。学校、专业都一次性确定。而通过美国荣誉课程，我们可以看到学生可以以2+2的形式，分步骤实现梦想。学生在申请转学时可以申请多所四年制大学，平均5-8所。学生有更多的成功录取机会和主动权。

（二）分数VS学术能力+综合素养。国内除了部分高校拥有自主招生权利，能够从多方面考察学生外，绝大多数的高校录取学生的唯一标准就是高考成绩。然而从美国荣誉课程转学网络盟校接收学生转入的条件来看，除了核心的GPA学术能力外，还需要看学生的综合素养，这些主要在学生的申请文书、活动和推荐信中体现。

（三）名校自主招生VS名校预录取。近些年国内一些知名大学也可以进行自主招生，但是自主招生与美国荣誉课程的名校预录取还是有很大的不同。自主招生只是给了部分知名高校更多自主权，如单独考试、降低高考录取分数等。而美国荣誉课程的名校预录取则是知名大学预先给出录取要求、提前发放有条件录取通知书，这就使学生在完成美国荣誉课程进一步升学更有保障。

（四）注重群体发展VS关注个体发展。国内高校更多的还是注重学生群体的教育和发展。但无论是美国大学一般的荣誉课程，还是美国荣誉课程项目，我们都可以看到美国教育对于个体发展的关注。为更有潜力的学生专门开设学术质量更高、更具挑战性的课程和美国荣誉课程项目所独有的学业导师制都是这一教育理念的直接体现。

所幸的是，随着国内社会发展对于高等教育的需求提升，国内高校已经在荣誉课程开设方面进行了探索。

2009年，教育部在北京大学、清华大学等国内11所知名大学启动了“基础学科拔尖学生培养试验计划”。经过近十年的发展，已取得了不错的成果，其中以浙江大学的荣誉课程最为突出。近些年国内一些普通高校也在进行荣誉课程的尝试，如大连理工、西南财经大学等都开设了本校的荣誉课程。

基于美国荣誉课程项目在深圳大学的成功开展，2019年4月，深圳大学公布了深圳大学本校荣誉课程项目和荣誉学位授予制度。期待未来我国高等教育能够从美国荣誉课程项目的学生培养模式、美国名校对于美国荣誉课程学生的选拔方式方面获取更多借鉴。也使更多的中国学子能够有机会就读国内知名大学。

新华社美国波士顿5月20日电（记者徐剑梅）在美国波士顿大学20日举行的2018届毕业典礼上，中国导演张艺谋被授予波士顿大学人文艺术荣誉博士学位。

5月20日，在美国波士顿大学2018届毕业典礼上，中国导演张艺谋被授予波士顿大学人文艺术荣誉博士学位。（董丁摄）

波士顿大学校长罗伯特·布朗在毕业典礼上向约7000名应届毕业生及其家长介绍了张艺谋的艺术生涯以及他在电影、歌剧、芭蕾舞剧和大型表演等多个艺术领域的成就。他说，张艺谋的电影作品“不仅透视了中国人和中国文化，也是展现人类本性和渴望的一扇窗口”。

布朗还着重称赞了张艺谋对奥运会庆典所作的艺术贡献。他说：“2008年北京奥运会开幕式和闭幕式以无与伦比的美丽和壮观让世界为之赞叹。在今年冬奥会交接仪式上，你（张艺谋）又一次光彩耀人。”张艺谋是北京奥运会开、闭幕式和平昌冬奥会闭幕式交接仪式上“北京8分钟”的总导演。

布朗最后说：“波士顿大学自豪地授予你（张艺谋）人文艺术荣誉博士学位。”头戴学位帽的学生们报以热情的掌声和喝彩声。

5月20日，在美国波士顿大学2018届毕业典礼上，中国导演张艺谋（中）被授予波士顿大学人文艺术荣誉博士学位。（董丁摄）

张艺谋在接受新华社记者采访时说，波士顿大学授予他荣誉博士学位，说明他多年的创作得到关注、了解和认可，他感到很荣幸。

波士顿大学媒体部执行主任科林·赖利告诉新华社记者，毕业生们即将走出校园，开启各自的职业生涯。当此之际，学校会选择“能对学生发挥榜样作用的知名人士”作为荣誉学位授予对象。

5月20日，在美国波士顿大学2018届毕业典礼上，中国导演张艺谋被授予波士顿大学人文艺术荣誉博士学位。（新华社记者徐剑梅摄）

当天，与张艺谋一同获得波士顿大学荣誉博士学位的还有4人：来自印度孟买的女性电影工作者维芭·巴克希、美国知名民权运动领导人约翰·刘易斯、波多黎各首府圣胡安市女市长卡门·克鲁兹、在艾滋病研究方面卓有贡献的美国著名医学家安东尼·福西。

波士顿大学是美国东部一所历史悠久的私立综合性、研究型大学，目前拥有来自130多个国家和地区的逾3.3万名本科生和研究生。据介绍，早在2008年11月，波士顿大学就宣布决定在翌年毕业典礼上授予张艺谋荣誉博士学位，但因张艺谋未能参加2009年该校毕业典礼，这一“授予”直至今年才实现。

编辑同志：

美国传奇高尔夫球手“老虎”伍兹获得“总统自由勋章”。请问美国有哪些颁发给平民的国家级荣誉？

山西读者 祁琪

【环球时报综合报道】美国“总统自由勋章”和“国会金质奖章”是美国向平民授予的最高国家级荣誉。

美国“总统自由勋章”表彰的是“为美国科学、文化、体育和社会活动等领域做出杰出贡献的人”。该勋章于1963年由时任美国总统肯尼迪设立，取代1945年由时任总统杜鲁门设立的“自由勋章”。顾名思义，“总统自由勋章”是由总统颁发的。同一个人可以不止一次获得“总统自由勋章”，已故人士也可获得。此外，非美国公民也可获得这一荣誉，例如教皇约翰二十三世。

美国“国会金质奖章”表彰的是“对美国历史和文化产生重大影响的人”。该奖章的历史相对较长，美国首任总统华盛顿于1776年成为获得该奖章的历史第一人。该奖章的获得者也不限于美国公民。如南非前总统曼德拉、英国前首相布莱尔等都曾获得该奖章。

除以上两大最高荣誉之外，美国联邦政府还面向有突出贡献的平民设有一些其他荣誉。“总统公民勋章”仅次于上述两大最高荣誉，始于尼克松总统任期内，该勋章颁奖对象仅限于美国公民，颁奖人是美国总统。美国国会除了金质奖章外还颁发银奖和铜奖，此外，国会还有专为青年颁发的金、银、铜质奖章。(甄翔)

突如其来的一场疫情，使我们无法欢聚校园，分享春节的趣事见闻，但是响应“停课不停学“的号召，也为了同学们的申请不受疫情影响，深大美国荣誉课程项目在网上正式开课啦！

在开课仪式上，深圳大学继续教育学院的胡蓉院长首先发表了演讲。她表达了对同学们的关切，希望在疫情还未结束之前，每个同学都能够好好地待在家里，保护好自己的健康。但是疫情阻挡不了学习，今日的耕耘是为了实现明天的梦想，希望同学们在家也能够自律，坚持上课。深大的许多老师和员工都加入了疫情的战斗中，就是希望可以和大家早日在荔园相聚。在大家的共同努力和合作下，广东省已经将重大突发公共卫生事件从一级响应降为二级，因此，战胜疫情已经指日可待，很快大家就可以在美丽的校园里继续学习了。

接着，深大美国荣誉课程的中心主任李明泽老师也对同学们提出了三点要求。首先也是强调大家一定要保护好自己。其次，虽然疫情带来了一些困难，但是希望同学们不要松懈。毕竟美国的大学申请并不会因为疫情就推迟，所以大家一定要好好配合学校和老师的安排，认真上课。很多同学很关心托福考试，因为疫情影响近的考试都取消了，但是我们一直也在密切跟进，一旦有任何消息，一定会及时通知大家，保证大家的申请不受影响。第三，就是希望同学们都好好在家，在深大发出正式官方声明前，不要回校。

教学班主任昌老师也希望，虽然是在线上，但是同学们也要如同在401教室一样，全身心投入，把学习和语言成绩都提高起来，来年申请顺顺利利进入心仪的学校~

开学仪式结束之后的第一节是Dik的托福写作课，下午则是David的宏观经济学和Bradley的英语写作课。

老师和同学们都是第一次使用线上教学这种模式，但是大家都很快就进入了状态。

话说回来，听老师说，这学期的成绩组成里，考勤占了10%，缺一次课就变9%，再缺一次就变8%，以此类推，所以同学们可别以为隔着电脑屏幕就可以缺席偷懒。

课间休息一会儿，等一下再继续下一节课。

延期不返校，延期不停学，同学们，加油!!

美国到处都是由在那里发家致富的男女创办的学院和大学，其中一些学院和大学是通过不那么美味的手段建立的。例如，杜克大学（Duke University）等其他学校出于对主要捐赠者的尊重而更名。以杜克大学为例，具有讽刺意味的是，美国领先的癌症研究中心之一就坐落在一所大学里，这所大学拥有大量来自烟草的财富。

选择创建高等学府的男性和女性出于不同的原因，包括宗教、政治和社会动机。用来为他们创造捐赠的财富以同样不同的方式获得。这里列出的所有学校不仅是由他们的创始人捐赠的，而且发现他们的个性与他们的教育哲学密不可分。有些仍然是高度专业化的，所有这些都是高度选择性的招生。他们是渴望在未来建立一个更美好的美国的例子。

杜克大学校园里的华盛顿杜克雕像

以下是美国十所大学以及创办它们的男男女女的故事。

企业家和股市大师罗杰·巴布森，巴布森大学创始人

巴布森学院被称为企业家学院，理由充分。它要求一年级的学生注册一门课程，在其中他们开始，经营和解散一家企业。创业的习惯是根深蒂固的，所有学生都沉浸在其生活方式和潜在的陷阱。巴布森学院在学术界享有盛誉，其工商管理硕士课程一直位居全国第一。

它是由罗杰·巴布森于1919年创立的，他不满足于只开办一所大学。他创办了三所大学：巴布森学院、佛罗里达巴布森公园韦伯学院（现韦伯国际大学）和堪萨斯乌托邦学院（现关闭）。巴布森曾在麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology）接受工程训练，在那里，他坚持不懈地将商业课程作为工程课程的一部分，从而成为MBA学位的先驱。

他的财富是在股票市场上赚来的，在那里他足够精明，可以预见1929年市场的崩溃。巴布森是描述当时社会和经济问题的书籍的作者，最终出版了40多本。1940年，他竞选美国总统，在禁酒党的票头，尽管他的竞选失败。富兰克林·罗斯福总统那年赢得了历史性的第三个任期。

尽管巴布森的财富来自于股票市场交易和为他人提供投资咨询，但他也涉足于发明，获得了一种停车表的多项专利，这种停车表使用停在车上的电池作为其工作电源。这项发明未能引起城市当局的兴趣。在大萧条时期，巴布森还利用自己的财富为石匠和雕刻家提供就业机会。

格洛斯特被称为Dogtown的废弃社区在它以前的公共场所周围有许多巨石，Babson雇佣了失业的泥瓦匠在上面刻下鼓舞人心的话，从帮助母亲抵债不等。这些石头后来被称为巴布森巨石，现在是徒步旅行者、骑自行车者、越野滑雪者和野餐者的娱乐区的一部分。

布拉德利大学的布拉德利大厅，用作宿舍

1892年，美国第一所培养钟表匠的帕森斯钟表学校被莉迪亚·莫斯·布拉德利收购，迁往皮奥里亚。1896年11月，布拉德利夫人特许了布拉德利理工学院，将钟表课程与文科和其他学科（包括家政学）合并。接下来的10月，学校的两栋尚未完工的大楼开始上课。

布拉德利1816年出生于印第安纳州的维维。1837年，她嫁给了托拜厄斯·布拉德利，十年后，她和丈夫以及他们的孩子搬到了皮奥里亚，托拜厄斯在那里是一位成功的企业家和银行高管，在不断增长的地区获得了房地产。莉迪亚和托比亚斯共有六个孩子，他们都死于各种边境疾病。

托拜厄斯和莉迪亚经常讨论在皮奥里亚建立孤儿院，以纪念他们失去的孩子，托拜厄斯经常讨论在镇上建立一所学校。1867年，他死于一次车祸，留下莉迪亚一个没有孩子的寡妇。他留下了近50万美元的遗产，包括他创立并担任总统的第一家国家皮奥里亚银行的股票。布拉德利夫人于1875年加入银行董事会。

布拉德利夫人管理着租赁房产和其他投资，到1885年，她雇佣了一名业务经理，财富翻了一番。十年内，通过土地复垦和其他项目，它又翻了一番。她利用自己的财富在皮奥里亚建立了一个儿童之家，建立了一个普遍主义教堂，并资助为没有家庭照顾的老年妇女建造了一个家。她还向圣弗朗西斯学会捐赠了土地，他们在那里建了一所医院。

布拉德利夫人完成了所有的慈善事业，同时也完成了更多的慈善事业，当时妇女不被允许投票，很少有大学是男女同校的。她创办的这所学校于1920年成为布拉德利大学，对男女都开放。1908年1月，她因病在家中短暂死亡。她于1998年入选国家妇女名人堂，并被布拉德利大学创始人圈的一尊塑像授予荣誉。

1893年在纽约市中心的库珀联合会

彼得·库珀是一位发明家和实业家，曾在纽约曼哈顿基普斯湾附近经营一家胶水厂。19世纪20年代末，他基于对巴尔的摩和俄亥俄州新铁路的信心，开始投资马里兰州的房地产。当在他拥有的土地上发现铁矿石时，他在巴尔的摩开了一家广东钢铁公司。是库珀发明了汤姆拇指蒸汽机车，创造了巴尔的摩和俄亥俄铁路的早期成功。

戈万达的另一家胶水厂和他的多项发明专利为库珀增加了财富。其中一些专利涉及明胶的生产和包装，他将明胶卖给了一家专利药品制造商。1897年，这一专利程序被用于开发一种叫做“果冻”的产品。尽管库珀的财富稳步增长，但他在纽约市过着节俭朴素的生活，并从中管理自己的事务。

19世纪50年代，库珀开始涉足电报行业，帮助组建了纽约、纽芬兰和伦敦电报公司，监督大西洋电报项目，并组建了美国电报公司，该公司迅速收购了现有的较小公司，并巩固了东部的电报业。他还参与了纽约的政治活动，是反奴隶制运动的支持者。

公立学校协会是纽约市的一个私人组织，利用纽约市的资金开办纽约市的免费学校。1848年，当库珀开始开设夜校时，它是它的领袖。库珀决定开办一所学校，提供机械、科学和艺术方面的免费成人教育，以便更好地为男女成人的商业成功做好准备。1859年，库珀用自己的60万美元建造了自己的大会堂，库珀联合会成立。

库珀联盟在2014年之前向所有录取的学生提供全额学费奖学金。自那以后，它提供了一个滑动比例的奖学金，因为它研究了如何恢复财政状况，这将使它能够恢复所有人的全额奖学金。历史上，它是美国最有选择的大学之一，录取不到10%的申请者。彼得·库珀把他的大部分财产捐给了库珀工会。

康奈尔大学校园的描绘，大约画于1900年

19世纪30年代，以斯拉康奈尔（Ezra Cornell）担任犁农推销员时，这位年轻的伊萨卡居民被分配到乔治亚州和缅因州作为他的领地。康奈尔大学决定夏天去缅因州，冬天去乔治亚州。1842年，他发现电报行业需要一种新型的犁，使他们能够把电报线埋在地下，用铅管屏蔽。康奈尔大学设计了一种合适的犁，但是冷凝水破坏了地下管线，很快就被挂在了头顶上。

康奈尔大学想出了在电线杆上安装玻璃绝缘体的主意，以防止电线对地短路。康奈尔大学监督了许多线路的建设，以工资和公司股票的形式获得补偿。当小公司开始合并时，康奈尔大学从股票中获得了可观的利润。当他持有权益的一家公司与另一家公司合并成立西联康奈尔大学时，他获得了这家新公司200万美元的股票。

林肯政府在内战中取得的巨大成就之一是1862年的《莫里尔土地授予学院法》。该法案将联邦土地授予各州，以建立学院，截至1860年人口普查，每名国会议员的土地面积为30000英亩。例如，一个有四名成员的州获得了12万英亩的土地。康奈尔一直对教育很感兴趣，他从西联大学退休，把他的财富和时间都集中在一所新大学上。

康奈尔大学捐赠了位于伊萨卡的康奈尔图书馆后，与安德鲁·迪克森·怀特（Andrew Dickson White）合作，获得了一所具有纽约土地授予学院（new York's land grant college）地位的新学校的特许。1865年获得特许，康奈尔大学诞生。根据该法案，没有足够联邦土地的州可以在有多余土地的州申请土地。康奈尔个人拥有他在上中西部投资的大片土地，这些土地被转让给康奈尔大学。

以斯拉康奈尔提供了他的伊萨卡农场的第一个校园的网站，和50万美元开始建设。1868年，它的第一堂课在这里开始。他继续维护着大学在西部拥有的土地，当大学最终出售时，学校获得了500万美元（今天将近1.05亿美元）的捐赠。康奈尔大学葬在伊萨卡康奈尔大学主校区的圣人教堂。

德雷塞尔学院大约在1897年，今天它被称为费城德雷塞尔大学

安东尼J德雷塞尔从13岁起就是一名银行家。1826年出生于费城，他开始在父亲创办的公司学习银行业的基本知识。21岁时，他被任命为德雷克斯公司（Drexel&Company）的一名成员，该公司在内战期间成功地在纽约、旧金山和芝加哥设立了办事处。1863年他父亲去世时，德雷克塞尔关闭了西部的办事处，并将纽约分行的名称改为德雷克塞尔·温思罗普。

1871年，德雷塞尔在保留其他利益的同时，与总部位于纽约的摩根大通（Morgan&amp；Co.）的约翰皮尔庞特摩根（John Pierpont Morgan）建立了新的合作伙伴关系，这家商人的银行在铁路繁荣时期成为美国最强大的银行之一。在1877年的财政危机期间，当恐慌的国会没有这样做时，德雷克塞尔摩根（Drexel Morgan）担保了美国军队的全部工资，帮助恢复了人们对经济的信心。

随着内战后几十年技术的飞速发展，参与新兴产业融资的德雷塞尔认识到，需要改进年轻人准备参与商业活动的方式。德雷塞尔开始相信，工作经验是准备进入企业不可或缺的一部分，教育过程中应包括实际动手经验。

后来被称为合作教育（co-operative education）的是德雷克塞尔的愿景，即在与学术专业相关的领域工作获得学分。1891年，德雷克塞尔将其个人财产中的300万美元（今天约8000万美元）捐赠给了德雷克塞尔艺术、科学和工业研究所。德雷塞尔的新学校向所有人开放，不分种族、宗教信仰或性别，这在当时是一个相当大的创新。

1919年，德雷克塞尔学院的创始人1893年去世后很长一段时间，德雷克塞尔学院正式确立了承认合作教育的过程，德雷克塞尔从13岁开始学习银行业，他个人对通过经验进行教育的信念仍然是他创办的高等学校的一个重点。德雷克塞尔于1936年成为德雷克塞尔理工学院，1970年更名为德雷克塞尔大学。

一张马修·布雷迪拍摄的阿莫斯·肯德尔的照片，他的领导能力帮助创建了世界上第一所听力障碍大学

Gallaudet是美国律师兼记者Amos Kendall于1864年创办的一所盲人和聋哑儿童文法学校，他通过在肯塔基州法兰克福出版的报纸在全国范围内崭露头角。他坚决支持安德鲁·杰克逊竞选总统，为此他获得了邮政局长的职位，通过这个职位他控制了全国所有的邮政局长职位。

肯德尔在出版业赚了一大笔钱，但在经济衰退和邮政承包商对他的一系列诉讼中赔了钱，这些诉讼是他在担任邮政局长期间试图消除邮政系统的腐败时造成的，他重新开始了法律实践。他在肯塔基州拥有的土地失去了价值，他在华盛顿特区的法律实践没有为他带来足够的收入来支付这些土地的税款。

1845年，塞缪尔·莫尔斯（Samuel Morse）向肯德尔提供了一个新电报公司的业务经理职位，肯德尔接受了这个职位，他成功地获得了10%的专利许可证佣金。利用这些佣金，他创办了磁力电报公司，经营着华盛顿和纽约之间的一条线路，这是美国第一条私人拥有的电报线路。1859年，当他把这条线路卖给美国电报公司时，他的财富得到了恢复。

1857年，在普拉特·斯金纳（Platt Skinner）照料下的聋哑儿童被指控虐待而解除监护权后，肯德尔捐出了自己的房子和周围的两英亩农田，并建立了肯德尔学校。他聘请了残疾的爱德华·米尔加劳德的创新型教师来管理学校，肯德尔任命自己为董事会主席。在很短的时间内，他被游说为聋哑人和盲人提供更先进的教育。

肯德尔与国会合作，1864年国会通过立法，建立了全国聋哑学院。第二年，国会批准购买肯德尔的农场肯德尔格林14英亩，用于学院的建设。是肯德尔把学院的名字改成了加拉德学院，后来成为加拉德大学。它是世界上第一个专门为聋人和近聋人服务的学术机构。

R G LeTourneau在德克萨斯州成立LeTourneau大学之前，曾制造过这种重型运土车，赚了一大笔钱

罗伯特·勒图尔尼奥是一位美国实业家，他是一名铁匠的学徒，学习焊接，通过函授课程学习机械和汽车修理，最终获得了木匠、砖匠、矿工和其他一些行业的经验。1911年，他在加州斯托克顿开设了高级汽车修理厂，既出售汽车又提供服务。在失败和第一次世界大战之后，他进入了制造业。

1921年，LeTourneau成立了一家生产土方机械和承包使用该设备的公司。公司稳步增长，到第二次世界大战时，LeTourneau在几个州和澳大利亚新南威尔士州都有工厂。由于盟军和海军的海蜂营需要运土设备，这场战争为勒图内的连队提供了新的机会。

美国和盟军在第二次世界大战期间采购的重型运土设备和其他工程机械中，有三分之二以上是由勒图尔瑙提供的。战争期间，当为退伍军人提供教育福利的《退伍军人权利法案》（GI Bill of Rights）被宣布时，勒图尔尼奥看到了另一个机会。作为一个虔诚的基督徒，他设想建立一所基督教学院来教育退伍军人。

勒图内乌是一位著名的慈善家，在他成功的职业生涯中一直支持基督教事业和机构。1946年，在妻子和当地商人和社区领袖的支持下，他成立了Letourneau技术学院，该学院于1946年2月由德克萨斯州特许成立。一开始，该学院是LeTourneau公司的一部分，录取对象仅限于男性，几乎都是退伍军人。

LeTourneau技术学院稳步发展，提供课程，让学生获得在附近LeTourneau工厂工作的实际经验，并由GI法案推动。1961年，这所学校成为勒图内大学和男女同校。1989年，该学院成为勒图讷大学。在二十世纪末和二十一世纪初，学校为符合条件的学生提供校外课程和在线课程。罗伯特·勒图尔尼奥于1969年去世。

乔治·佩珀丁的财富来自肯塔基州本顿市这样的西方汽车商店

乔治佩珀丁出生在父母谁经历了在堪萨斯州帕森附近的帐篷复兴宗教皈依。因此，他在基督的教会里长大，本身就是一个虔诚的基督徒。佩珀丁在帕森斯商学院（Parsons business College）学习商业，这所学校1973年破产倒闭。佩珀丁23岁时开始了他的生意生涯，当时他和一个名叫唐·阿布诺·戴维斯的合伙人创立了这家西方汽车供应公司。

西方汽车公司最初是一家邮购公司，为快速增长的汽车市场销售零部件。它以越来越快的速度增长，最终在美国经营了1200家商店，并特许经营了另外4000家以其产品为特色的小商店。它开发了自己的产品线，包括西部飞人自行车和引文电器，尽管它没有制造这些产品线，但它们是由著名的制造商建造的，例如在电器方面的Frigidaire。

1930年，佩珀丁的妻子死于鹦鹉热，她在南美度假时处理一对鸟时感染了这种病。佩珀丁死后开始远离这家公司，部分原因是他的妻子莉娜一直是这家公司的积极合作伙伴，参与了几乎所有导致公司成功的决定。1939年，他决定卖掉自己的部分业务，退休后从事慈善事业。

Pepperdine捐资在南加州建立了几个基督教青年会和男孩俱乐部，并通过获得财产和捐赠给该组织使用来支持男孩童子军。他再婚了，他的第二任妻子也加入了他的慈善事业。1937年，在朋友休·蒂纳的邀请下，他开始了以他的名字命名的南加州大学的组织和特许经营工作，建立了一所基督教学校。

佩珀丁大学于1937年9月以佩珀丁学院的身份成立，乔治佩珀丁在第一班学生面前演讲。他说：“我们想以教诲和榜样的方式向你们介绍基督教的生活方式。”。“我们不强迫你接受它，”他接着说，“你可以自由地做出自己的选择，但我们希望你知道它是什么。”他在1962年去世后的余生中，一直与学校及其发展密切相关。

托马斯杰斐逊设计的弗吉尼亚大学校园圆形大厅他没有受过正规的建筑和设计培训

当托马斯杰斐逊写下他想在墓碑上出现的东西时，他把“弗吉尼亚大学之父”写了进去。杰斐逊所做的远远超过了夏洛茨维尔的大学。他设计了它的校园并监督了它的建设。他设计了圆形大厅和最初的学生宿舍，学校的建筑和草坪的布局。他甚至还参与了景观美化工作，从他在蒙蒂塞洛附近的房子里，他看到了下面的结果。

杰斐逊为一年级的学生设计了很多课程，并在当时的教育方面进行了创新，在新大学开设了八所不同的学校：古代语言、现代语言、法律、数学、医学、道德哲学、自然哲学和化学。神性显然是不存在的，杰斐逊坚持认为它仍然存在。他还建立了两个层次的学位。研究生是指在八所学校中的一所成功完成一门课程的人，而博士是指在两所或两所以上的学校中完成一门课程的人。

杰佛逊并不是唯一参与组建这所大学的前总统，詹姆斯·麦迪逊是这所大学的第二任校长，詹姆斯·门罗还在白宫的时候是这所学校的访客委员会成员。但没有人比杰斐逊对这所大学的创建有更大的影响，杰斐逊的动机是，当时弗吉尼亚现存的另一所学院威廉和玛丽学院的教育质量恶化，这一点也不小。

到1817年，当弗吉尼亚大学的建设决定达成时，杰斐逊已经公开蔑视威廉和玛丽，这是他自己的母校。杰斐逊认为，随着乔治·怀斯（George wyte）等老师的流失，那里的教学质量每况愈下，他自己在大学读书时就在这些老师的带领下学习。他还发现威廉和玛丽的课程和哲学是由英国国教主导的，英国国教以前是弗吉尼亚州的官方宗教。

1825年第一堂课被录取后，杰斐逊继续努力改善学校和学生的生活，在作为图书馆的圆形大厅和他在蒙蒂塞洛家的晚餐和野餐中向他们讲话。杰斐逊去世十年后，弗吉尼亚州开办了一所工程学校，成为美国第一所拥有工程学校的大学。随着时间的推移，他对学校的影响逐渐减弱，但在学校的中心草坪和他所称的“学术村”里仍然可以看到。

普渡大学校园内的大学礼堂，以捐赠者约翰·普渡命名

约翰·普渡在俄亥俄州的一个商人那里当了几年学徒，当了几年教师，他在俄亥俄州开了一家出售农产品的公司。1833年，他在阿德尔菲开了一家杂货店，第二年他在印第安纳买了地。当时他已经在俄亥俄州拥有大量的土地，他通过交换商店的产品来购买这些土地。1839年，他和他的合伙人摩西·福勒卖掉了他们在俄亥俄州的股份，搬到了印第安纳州。

在拉斐特定居后，福勒和普渡开了一家干货公司，生意兴隆。1844年，合伙人分居，普渡进入了其他行业，维持着他在内战期间产生巨大利润的干货业务，为联邦军队提供所需物资。普渡在战前的十年里在纽约发展了广泛的商业联系，这些帮助他获得了陆军合同。

普渡大学是在《莫里尔法案》通过后成立的，该法案导致蒂皮卡诺县竞标土地出让合同。该地区的几位知名公民提供了捐款，其中包括普渡，普渡最初提供了10万美元，当立法机构未能采取行动时，他将捐款提高到15万美元，并包括了他的100英亩土地。他还参与了建立一个董事会来选择学校所在地的谈判。

1869年5月，印第安纳州立法机关建立了这所大学的校址，并以普渡大学的名字命名，以纪念它的主要捐赠者。这所新大学从1874年开始上课，第二年学校授予了化学理学士学位。这所学校在1875年秋天成为男女同校。爱默生·怀特于1876年成为该校校长，决心按照《莫里尔法案》的精神，使该校专注于科学、技术和农业。

约翰·普渡于1876年9月去世，那天是普渡大学三年级新生上课的第一天。他死后没有继承人，导致他的遗产长期纠缠在遗嘱认证法庭上。普渡大学从一所拥有6名教师和39名学生的小型学校发展到一所拥有200多个学院专业的学校，其学生群体不断扩大，成为印第安纳州第二大学院和大学。

“100个决定市场的人”，Ken Fisher，2007年

“Lydia Moss Bradley”，作者Christal Dagit，伊利诺伊州遗产，2015年3月/4月

“彼得·库珀”，雷蒙德·罗西特著，1901年

“康奈尔大学的威斯康星松树之地”，保罗·华莱士·盖茨，2011年

《创造华尔街的人：安东尼·J·德雷塞尔与现代金融的崛起》，丹·罗滕伯格，2001年

“阿莫斯·肯德尔的自传”，作者阿莫斯·肯德尔，1872年，在古腾堡计划

《人与山的移动》，R.G.LeTourneau著，1972年

“信仰是我的财富：乔治佩珀丁的人生故事”，作者：乔治佩珀丁，1959年

“杰斐逊先生的大学：历史”，维吉尼乌斯·达布尼著，1981年

“瓦巴什的弥达斯：约翰·普渡的传记”，罗伯特·C·克里贝尔，2002年