根源技术学院

根源技术学院学费:6840美金

根源技术学院官网: http://fountainheadcollege.edu

学校性质:暂无

创办时间:1947年

世界排名:暂无

学校人数:3658人

61分 托福要求(分)

暂无 雅思要求(分)

暂无 SAT要求(分)

录取率 62%

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【简介】 根源技术学院

根源技术学院位于美国田纳西州的诺克斯维尔市,学校于1947年成立。

根源技术学院是一所专业性计算机科学研究学院。目前,根源技术学院开设有计算机科学以及管理类相关专业的大专类以及本科类课程,开设的课程包括健康信息管理、计算机编程、信息技术、电子技术、网络安全防护、电子无线技术、计算机科学等。

作为一所专业性计算机科学研究学院,根源技术学院在成过去的几十年内已为社会培养了大量计算机专业性人才;学校学费处于中等水平,符合绝大多数学生承受范围。此外,根源技术学院配备有计算机科学领域优秀的师资力量,学生在此能够真正掌握所需技能,为今后的工作生活打下坚实基础。根源技术学院课程采用小班制就读形式,对于条件优秀的学生可提供奖学金或助学进。历年来,学校均保持着高就业率,证明学校出色的教学质量。

【专业】 根源技术学院

  • 根源技术学院相关问题

    当代大学生素质低的根源在哪里

    一、 当前大学生思想道德素质的现状及特点

    思想道德素质主要包括政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观等内容。当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的,他们渴望成才,准备献身事业,报效祖国,积极思考国家的命运和自己的社会角色,其危机感和使命感明显增强。但我们也清楚地看到,一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下,观念上、道德上产生了错位和倾斜,使得青年学生的思想也发生了变化,主要表现为:

    其一、思想道德心态逆转,理想追求淡化。知识经济条件下,社会对大学生寄予厚望,而一些大学生的文明素质却令人担忧。一些学生以自我价值的实现为核心,强调个人本位,社会、集体次之;在物质和精神关系上,过分关注眼前的机会和发展,忽视远大理想和目标,不少人把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位,重实惠、求实用,从而淡化社会责任感,甚至陷入极端个人主义的泥坑;在索取与奉献关系上,则一味地强调索取,认为个人贡献应与社会索取相等价。还有部分学生在价值观取向上过于急功近利,敬业意识薄弱,理想追求淡化。

    其二、自我意识膨胀,生活行为失范。当代大学生自我意识很强,希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护,于是向社会发出“请相信我们”的呼唤。但是由于他们的辨析力尚弱,自我控制力较差,因此,在缺乏引导的情况下,不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限,进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。在个人文明举止方面,有些学生过分强调个体行为的随意性。随意、庸俗被少数学生看作是一种“潇洒”,而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。在男女交往中,只注重感情体验、生理要求,面忽视男女双方爱情的义务和道德责任,甚至有个别学生对学校严令禁止的婚前性行为的做法漠然置之,认为这是个人的自由。在维护社会公共利益方面,不少学生对这一体现大学生责任感与文明程度的规范未加重视,甚至行为失范:考试作弊、损坏公物、随地吐痰、买饭加塞等现象时有发生。

    其三、生活追求新潮,安逸享乐。随着国家经济实力的增强,人们生活水平的提高,人们的需求越来越多样化和高档化,在现代生活消费意识熏陶下,青年学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。在生活方面,推崇及时行乐,吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费。生日及节假日往往成为他们物质消费的庆典,狂欢宴饮、挥洒人生,甚至一些来自边老山区的学生出现不惜“借钱过好日子”。而对提倡节约一滴水,一度电,一粒粮嗤之以“小农意识”;在学习方面,贪图安逸,缺乏积极进取向上精神,声称“分不在高,及格就行,学不在深,作弊则灵”的所谓“治学原则”;在爱护保护他人成果方面,表现出道义上的缺失,随意破坏、剽窃事情时有发生。

    如上种种现象表明了当代大学生思想道德现状仍处于一个比较低的水平,这与党和国家对于青年学生高素质的思想要求相差甚远,与肩负未来的历史使命所需格格不入。究其原因主要有:

    (一)、社会消极因素的影响。市场经济体制对大学生的影响具有双重性:一方面是竞争体制有利于促使大学生自我价值的实现,促使进取观念、平等观念、价值观念、竞争观念等新的道德观念的形成和强化,从这一方面来说,大学生人生价值取向趋于务实,即是适应社会发展的需要,又是个人意识的觉醒,值得肯定。但另一方面,我们也必须清醒地看到,在市场经济体制形成过程中其消极因素也是非常明显的。唯利是图、金钱至上、功利主义等腐朽丑恶的现象沉渣泛起,并很快成为一些人衡量价值的标准,而社会又未能适时确立更完善的价值标准,导致部分大学生过于关注自身生存状况和发展条件而削弱了对崇高精神的追求。大学生注重实惠的目标和追求,无不体现了对崇高精神的追求。另一方面,党风、社会风气不正,少数领导干部以权谋私、贪污受贿、崇尚奢糜等腐败之风也极易造成大学生对社会消费产生不平衡心理,荣辱观发生倒置性变化。一些领域道德失范、拜金主义、享乐主义、个人主义滋长,危害青少年身心健康的东西屡禁不止。在这社会负面现象的影响下使部分青年学生走上了躬行践履的道路。

    (二)、学校道德教育和管理的不足。长期以来,高校的思想道德教育与管理未能很好地结合,存在着重理论,轻实践;重说理,轻管理;重形式,轻内容的弊端,而过高要求,缺乏可操作性的道德教育体系,也因无法适应市场经济的变化,一定程度上失去对大学生进行有效的行为引导和约束。由于较少把大学生健全人格和道德选择能力同具体规范协调起来,不少学生受同乡、好友感情的驱使,无视学校纪律,参与打架,搞同乡会,甚至代人考试。校园中大学生重人情、轻法度的现象也从另一方面加剧了道德文明的偏离。

    (三)、家庭教育欠缺和过分溺爱。家庭是社会最基本的细胞,也是基础文明教育的起点,要教育子女成为一名有高尚道德的人,就必须从家庭教育开始。然而现实表明,家庭的基础文明教育是不容乐观的,一方面由于我国现在仍处于社会主义的初级阶段,文化教育的普及面还不够,家长文化程度的偏低,决定了学生接受家庭基础文明教育是低层次的、不全面的。另一方面,七十年代后期出生的独生子女已开始进入大学,由于独生子女在家庭中的特殊地位,往往受到过分溺爱。不少学生已习惯以我为中心,“人人为我”视其为理所当然,至于“我为人人”既不去想,也不愿去做,久而久之,尊敬师长、敬老爱幼观念淡薄了,冷漠、自私、怕苦、怕累的坏习气养成了。一些家长宁愿自己吃苦受累,节衣缩食,也要让自己的孩子舒舒服服、体体面面上学,对他们有求必应,很少甚至不去过问他们的花费去向,这无疑变相地鼓励了孩子的高消费,滋生了摆阔气、讲排场的恶习。

    (四)、大学生道德心里的不成熟。不少学生具有较强的从众心理,甚至我们从中还可以观察到某些儿童时心里的残留,如有意试探纪律的边界,明令禁止的却偏要去做,不处分到头不作罢。另外,在当前形势下,许多学生对日趋多元的道德标准有时尚不能加以正确选择,面对社会上存在的种种不道德、不文明的现象,不能自觉地去身体力行那些良好的道德规范,有的大学生在道德文明方面甚至知行脱节。因此提高大学生文明水准,重视大学生思想教育,培养大学生道德品质已势在必行。

    二、大学生思想道德素质教育和培养的内容及途径

    大学生思想道德素质教育是一项长期而艰巨的任务,积极探索适合当代大学生特点的有效方法和途径,是我们进行大学生思想道德素质教育和培养取得成效的必然要求。应从以下三方面进行探讨:

    (一)、坚持用优秀传统文化进行思想道德教育,引导大学生做品德高尚的人。中国传统文化是包括哲学、教育、史学、经济、文学、艺术、宗教、科技为主要内容的中华民族所创造的物质和精神成果的总和,而中国优秀传统文化则是一个跨越人类生存时空的概念,具有超越历史阶段的绵延特性。它是中华民族精神的载体和体现,是中华民族勤劳和智慧的结晶。它以悠久的历史、丰富的内容、深刻的蕴涵、高远的意境、恢弘的气慨,凝聚着中华民族团结奋进的精神,体现出中华民族自强不息伟大的精神风貌和气质,表现出中华民族的精神品格和精神追求,展现出富于民族特色的理论特质和人文价值。如“天行健,君子自强不息”的进取精神,“天下兴亡,匹夫有责”的爱国情操,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的民族气节,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的奉献精神。这些优秀的道德理论和文化传统,博大精深,源远流长。坚持用这种民族的传统精神教育、引导当代大学生增强其民族的自尊、自信、自强精神,从而锻炼出符合中国国情和时代需要的新型民族精神,是我们德育工作者的责任。

    (二)、加强公德教育,培养大学生高尚的道德情操。从总体上看,当代大学生具有一定的社会公德意识和社会责任感,多数青年学生在观念上都能够认同遵守公共秩序,爱护公共财产,讲究公共卫生,尊重他人,处理好与他人的人际关系等公德意识的重要意义。然而在上述公德意识行为的体现上,大学生的公德意识水平却表现的偏低。在大学的校园里,我们经常看到许多不文明现象的存在。大庭广众之下,勾肩搭背,搂搂抱抱;乱扔果皮纸屑;随地吐痰;抽烟喝酒;打架斗殴;在墙壁上乱涂乱画等。虽然这些不文明行为仅是一部分人所为,但是却在校园精神文明建设中造成了极坏的影响。而社会公德是维护人类社会公共生活秩序顺利进行所必须的,它是一种公共服务行为规范,具有强烈的心理暗示作用,所以这种不文明行为也影响了大学生公德意识总体水平的提高。鉴于此,加强大学生的公德教育,培养大学生高尚的道德情操,就成为当前德育工作者义不容辞的责任。

    首先要提高认识。社会公德要求的文明范畴是最基础的文明行为,如果一个受过高等教育的人连这些基础的文明行为都做不到,那将是教育的悲衰。因此,高校必须意识到,公德教育是关系到能否培养合格人才的问题,而人才的素质又是衡量国家综合国力的标志之一。为此,许多国家对学生的价值观及德育教育都非常重视。英国教育部颁发的道德教育大纲中明确规定:学校必须向学生传授道德观、价值观、培养学生诚实、信用、尊重别人权利、爱惜他人财物的良好品质。日本则以其良好的国人素质,让世人看到了道德教育之成效。知识经济条件下的教育,不仅要使学生有知识,会做事,更重要是会做人。因此,我们必须以高度的历史责任感和使命感,把大学生的基础文明建设和社会公德教育作为高校精神文明建设和德育教育的切入点,在提高认识的基础上加大投入,并坚持不懈地抓下去。

    其次是注重学生的养成教育。公德教育不仅仅只是唤醒大学生的公德意识,更重要地是对大学生进行日常行为规范教育和加强管理,包括公德行为方式的选择和行为习惯的养成。加强管理是为了更好地育人,而优良的育人环境,优良的校风校纪的形成,一方面要依靠强有力的思想政治工作,另一方面必须有一定的管理措施作保证。教育与管理相结合,是养成教育的一项基本原则。只有思想教育而无具体措施,容易流于空对空,文明习惯、优良传统、优良作风不容易养成。学生懂得应该怎样做,在行动上却又往往不去做;只有管理措施而不强调养成教育,就不能形成自觉的文明行为,学生虽然知道必须这样做,但在内心里并不自愿,甚至往往形成抵触、逆反心里,只有把养成教育和管理结合起来,才能形成自觉的文明风尚和文明习惯。在日常管理服务中,我们要强调环境对育人成才的影响,在大力加强养成教育的同时,切实加强管理。好的文明行为将得到巩固,强调管理也是教育,并不是片面强调管理,而是要在管理的过程中加强教育管理,尤其是注重加强“养成”教育。教育是为了提高自觉性,而管理则是使这种自觉性形成习惯,使各项管理制度和措施得到贯彻落实,只有形成文明的习惯,社会公德才能形成。实践证明,公德教育就应以社会礼仪常规教育为起点,进行养成教育,使大学生懂得和遵守最基本的公共道德。这不仅是思想道德教育首先要解决的问题,也是学生做人最基本的条件,决定着大学生能否以一个文明人的姿态步入社会。

    再次是加强校园文化建设。校园文化是学校内部形成的特定的文化环境和精神氛围。它包括共同遵循并得到同化的价值观念、行为准则、校园精神、校风、学风以及校园文化设施等。学生正确人生观的确立,高尚道德品质的养成,健康审美趣味的提升,无不受到积极向上的校园文化的影响。所以,加强校园文化建设必将对素质教育的实施起到积极的促进作用。

    (三)、提高教师素质是大学生思想道德素质教育的关键

    邓小平同志说过:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师。”“德高为师,身正为范”。“师者,所以传道、授惑、解惑也”。教师是人类灵魂的工程师,是素质教育的直接实施者。教师的言传身教对学生发挥了潜移默化的育人作用,要教育培养学生具有良好的素质,教师素质是关键。教师不仅要献身教育,而且必须正确、自觉地贯彻党的教育方针,对学生实施全面的素质教育。教师还要注重渗透教育,以自身正确的价值观及良好的心里素质去塑造新一代青年的人格。教师不仅要有传授知识的能力,还要把人生观、价值观、思维方法、为人处事、思想作风、工作作风和治学态度传授给学生,更要在对学生进行全面素质教育过程中进一步发展学生的个性。教师所具有的道德品格要更具有完美性。主要包括:宽厚大度、无私正直、作风严谨、仪表端庄、谈吐高雅、处事周密、乐于助人、好学上进、敬老爱幼,尊师重教等方面。千百年来教育实践证明:教师只有首先给学生树立起一个德才兼备的做人样板,才会使学生产生巨大的心里磁力,才会吸引他们自觉地去接受影响,即所谓身教重于言教。

    做为高校,应建立健全培训机制,多形式、多渠道对教师进行正规化培训,用邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装头脑,不断提高他们的思想修养、理论水平和业务素质,增强信心和信念。教师应自觉提高自己的师德意识和育人能力,使自己无愧于人类灵魂的工程师,为知识经济条件下,大学生思想道德素质的全面提高做出自己应有的贡献。

    参考资料:http://www.job100.com/areaCorporation/schoolzp/nr.asp?type=%D6%B0%D2%B5%B7%A2%D5%B9%B4%F3%BC%D2%CC%B8&id=773

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  • 包豪斯设计学校所提出的设计理念主要包括哪些内容?其发展根源是什么

    包豪斯在实践中探索,确立了现代设计的基本观点和教育方向: :①艺术与技术的新统一;②设计的目的是人而不是产品;③设计必须遵循自然与客观的法则来进行。其教育体系、设计理论与设计风格在实践中逐渐成熟、完善。
    在莫里斯设计思想的影响下,它追求创造现代的综合建筑艺术,并认为工业设计应该服务于大量生产,现代设计家要为大多数人生产实用美观的物品,而不是为少数富有的特权阶层生产奢侈品。

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  • 艺博教育父母学院,孩子学习不好的根源在哪里

    只要你努力学习,更重要的是坚持努力下去,只要有上进心,抓紧时间补课,学习成绩就会提高的。提高成绩的学习方法: 养成预习的习惯,在浏览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不懂的一定要及时问老师和同学,祝你成功!

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  • 体育产生的社会根源 大学体育概论课的内容

     体育的起源

      体育作为一种文化现象,是随着人类社会的生产和发展而不断萌芽和演进的。

      1、体育生产的动因。人的本能的需要是体育生产的源泉,也是体育赖以发展的根本前提。任何一种社会现象,其生命都离不开社会的需要——即人的需要,否则,犹如再好的商品也会失去它的价值一样,体育也不例外。劳动是人类谋取生存最基本的实践活动。因而劳动是满足人类需要的一种方式(当然是最主要的方式)。原始人类不仅需要劳动,而且更需要生活。他们有思想感情,喜怒哀乐,集群而居,也有交往的需要。在他们尽管水平还很低的社会需要结构中,单就体育产生的动因而言,除了劳动的需要以外,还有适应环境的需要。对付同类袭扰的防卫需要,同疾病作斗争的生存需要,表述和抒发内心各种感情的需要。如教育、军事、娱乐、医疗卫生、宗教祭祀等,这些需要归纳起来,就是需要健康的身体,需要进行强健自身的活动,由此也就构成了体育产生的动因。体育作为人类有目的、有意识的一种社会活动,正是为了适应社会的需要(其中包括社会生产和生活的需要)和人本身的需要(包括人的生理和心理的需要)而产生的。

      2、体育产生的社会根源。体育是在原始社会条件下萌芽和产生的。它与原始人类的其他社会活动如劳动、教育、军事、娱乐、医疗卫生、宗教祭把等有着密切的关系。

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  • 大学生在求职履历中“掺水造假”根源何在

    是的,认同你所提出的问题。 每一件事情的出现必然是两面性的:1、从我国大学生毕业的人数来看,一年比一年多,而各种各样的学校也随之而诞生,学生家里条件一个开始比一个好,学生也开始一个比一个娇。那么学校里的办学也一个比一个不像样,实践的东西太少了。就因为实践的太少了,而又学不到什么东西,导致他们出来后什么也不会。而现代的学生们,思想观念一个比一个高,总认为自己大学出来的,就应该有一份上层的工作,这样才不被别人小视他是一个大学生。从来不去考虑社会上真实的问题:那就是,做这份工作,你们公司能给我多少钱?从不去想,我做这份工作能给你公司带来多少钱利润。一味要求得到,从不曾多想付出。 2、现实社会各企业给某个职务加上了有工作经验(技术性活,或职务比较高),企业也是为了让有经验的人来了就能干事,同时也能给这样的人相对好的薪酬。而更多的其它职务(非技术性工作,也非高职位),虽说不需要经验,而且公司也会培训,同时刚开始也是比较辛苦,待遇相对讲差一点(这也不是决对!),因为需付出努力。学生们都比较喜欢第一种,没有真才实学也要干,只是因为那个轻松,工资好。为了达到目的,就掺水咯! 针对第二个问题也是两面性的:1、学生们相信自己的眼光,相信同学们给他的意见,更多是相信别人,自己独立思考能力相当差,去一个公司面试,他就观察公司里的一些情形来分辨这个公司怎么样?是不是有发展前途?等等一系列问题。如果他们真能把这些看懂,他们也就不用找工作了。一看不行,为了面子,当面也不好说怎么的不行,只能回答好,行,可以。回去就不来了,根本就不知道诚信是什么?何谈诚信呢?还有的是回去后,跟自己的同学一商量,他同学也开始大宣传自己的阅历和见解了,这个怎么的不行,这个不好做,我某某做了,后来他出来了,说不好做。(这不废话吗?做不好,出来说不好做,这不是很正常吗?)然后就没有音了,哪怕有音讯也是告诉你,我这里走不开,我学校有事!!等等。。。 2、这里要说到现在社会上的企业了,我们都规定有实习的,实习和转正后工资的标准公司都是有归定的,,我们为了吸引更多的人,把工资无限的加大,甚至超出了实际(不是不可达到,只是要达到,还得有一个过程)很多人却以为是进去后就会有,或转正后就有。其实不是? 这种好的远景,我们是可以给学生们规划,但是不是诚诺什么时候 就有。学生们一干又不是那么回事,就又走咯!!!! 诚信在市场经济发展中有着很重要的位置,我们看那些成功人士,都有很好的诚信。有的把诚信为立身之本作为企业内训。。。 而现在学生不懂什么诚信,将来的社会也将是这些不讲诚信的人来主宰,这也是一个不变的事实,我们只能期待在他真正去主宰别人的时候,领悟到诚信的重要性!!!

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  • 根源技术学院相关资讯

    哈佛大学:一个人没出息的9大根源

    05:38

    根据哈佛大学的研究,一个人没有出息,一定有以下这9大根源。

    Harvard study of the 9 reasons you will make you fail.

    1、HESITATE犹豫不决

    比鲁莽更糟糕的是犹豫不决。像墙头草一样摇摆不定的人,无论其他方面多么强大,在生命的竞赛中总是容易被那些坚定的人挤到一边。

    雷厉风行难免会犯错,但总比什么也不敢做的强。

    you are destroying your way out if you are afraid of failure.

    怀特·黑德说:畏惧错误就是毁灭进步。

    对于英语学习者来说:

    不少人在学习英语的方法上存在问题,单词记不住就跑去学语法;语法理解不了又去练听力,最后哪个都坚持不下来;

    2、PROCRASTINATION拖延

    计划很丰满,执行很骨感。很多时候拖延就是逃避问题和懒惰。把横在面前的困难放大,望而却步,抱着能拖一天是一天的心态找各种借口逃避:经常抱怨“无聊的工作”、“苛刻的老板”、“我太忙”、“隔一天再做也没关系”……随之而来,我们会陷入“工作越来越无趣”,“人生越来越无聊”的泥潭中。

    愈加懒惰,愈加消极,会掉入懊悔过去和幻想未来的陷阱中。时间累积,会产生更加强烈的负罪感和自我否定,让人越来越焦虑。

    you think it is enjoying but it actually is dying.

    罗曼罗兰说:懒惰是很奇怪的东西,它让你以为那是安逸,是休息,是福气;但实际上它所给你的是无聊,是倦怠,是消沉。

    对于英语学习者来说:

    还有人秉着“英语不是一天能学成的”,不断拖延学习的进度,今天的单词拖到明天,明天的阅读题拖到后天,对于考试的学生来说这样会导致临时抱佛脚;对于职场人士来说,则永远都学不会英语;

    3、NEVER LAST LONG三分钟热度

    世界上有80%的失败都源于半途而废。“三分钟热度”的人不过是,从没没有体验到坚持做一件事,成功后带来的喜悦。因为坚持的过程总是枯燥又充满挫折的,人的天性又是好逸恶劳。

    “每一年一开始笔记本的前几页都写满了宏伟的计划,后面几乎都是空白……”“购买了一本好书,可惜的是到现在都还没开始读……”“下决心健身减肥,差不多在5天之后就放弃了……”几乎所有的人都有过“雄心勃勃地制定计划,心灰意冷地放弃计划”的经历。

    对于英语学习者来说:

    在三分钟热度这个问题上,很多同学的表现是今天报这个班,明天参加那个挑战;各种活动参加一大堆,结果全部无疾而终;

    4、AFRAID OF REJECTION害怕拒绝

    厚重而脆弱的自尊。我们在人际关系中感受到的“痛”,都和“感到被拒绝”有关。有时这种拒绝是很显然的,比如爱人濡染的离去;或者朋友背叛和疏远。而有时这种拒绝也快可以是很细微的,比如你给了对方一个微笑的眼神,对方却移开了目光;或者你鼓起勇气给对方发了一条微信,对方却过很久才简短回复。

    一个能放下自尊去做事情的人,是专注目标成果导向的人;而把自尊心放在第一位的人,在人际交往做事情的时候,总关注在他人对自己的态度上。所以,一个人越是百无一用的时候,越执念于那些无足轻重的底线与小自尊心。

    对于英语学习者来说:

    害怕被拒绝这点对于英语学习者来说是大忌。害怕别人笑话自己的发音则张不开嘴,害怕别人笑话语法则从不分享自己的看法,最后成了“哑巴英语”受害者……

    5、LIMIT YOURSELF自我设限

    杀死自己的潜能力。他们经常这样说:我想做A,但是我怕做不到,因为B,C,D,E种原因。他们还没去做之前,就先否定自己,并给自己找了一堆不付出努力的理由。所有的平庸与低成就都是自我设限的结果。

    在自己的心理默认一个“高度”,这个“心里高度”常常暗示自己:这件事情我肯定没办法做好,就做到差不多就可以了。这种心理暗示可以帮你阻挡任务失败带来的挫败感,并给你带来自我感觉良好的感觉,但是,却剥夺了你“往上再走一步”的成功机会。

    Mediocre always say:I don't know…

    拉罗什富科:平庸的人总是在抱怨自己不懂的事情。

    对于英语学习者来说:

    大部分人都知道看英剧美剧,不加字幕是最好的办法,但是很少有人肯亲自尝试,为什么呢?“去掉字幕我肯定看不懂啊……”自我设限会让我们低估自己的能力,从而永远得不到提高;

    6、RUNAWAY FROM REALITY逃避现实

    这样的人有5个特征:

    1.经常做白日梦;逃避现实者更愿意营造一个属于自己的小世界。

    2.喜欢随心所欲,无拘无束的生活,说白了就是向往游手好闲的生活。

    3.沉迷游戏或是魔幻小说,它们可以引领你走进那个神奇浩繁的世界,让你逃避日常现实生活。

    4.觉得现实世界很残酷,在追寻白日梦的时候常常会遭受来自现实生活的打击。

    5.无法面对不确定环境,因为在你营造的白日梦里,你才能找到确定感和安全感。

    对于英语学习者来说:

    不想学英语的同学总是希望汉语成为世界第一语言……

    7、ALWAYS FIND EXCUSES

    找借口:总找借口,错不在我。人一旦烦了错,第一反应常常是自我辩护。喜欢找借口的人,发现他们都有一个共同的特点:没有强烈的事业心,没有执着的追求,人生没有一个坚定的信念。

    所以,遇到压力,遇到困难,他们就不承担,也不想承担;遇到风险、遇到挑战就退缩。不承担,要退缩,就迫使他们找借口。因为找借口是最容易办到的事情,这是掩饰自己无知的方法,然后从中寻找自我安慰。

    对于英语学习者来说:

    找借口可以说是大部分人学不好英语的第一原因:我们暴露在汉语环境下所以学不好英语、英语老师讲课太无聊所以学不好、拿不到第一手资料所以英语学不好……

    8、FEARNESS恐惧

    谨小慎微的懦弱,这类人在工作中总有这样的感受:害怕被领导批评、害怕别人觉得自己无能、害怕被别人知道自己的缺点、在意他人的评价、害怕犯错、害怕自己的付出得不到回报。

    有一句话:我不敢下苦功琢磨自己,怕最终知道自己并非珠玉;然而心中又存着一丝希冀,更又不肯甘心于瓦砾为伍。其实就是心智的弱小,不愿意面对挫败感。

    对于英语学习者来说:

    有句话说“我们成长的第一步,就是同意自己并不那么特别”,对于英语学习者来说,认清这一点非常重要,踏踏实实的从音标学起,杜绝眼高手低,夯实基础才是正道;

    9、REFUSE TO LEARN 拒绝学习

    你不是寂寞,只是不想学习。学习需要费脑子,自我成长需要不断和自己作斗争,多痛苦啊!还不如舒舒服服躺在家玩手机看电影,然后等看到同龄人薪资比你高、生活过的比你好时,你又在朋友圈感叹时运不济。

    “我从未见过,每天从早忙到晚,拖着疲惫身子回家的人过的空虚寂寞冷。”大多数人的空虚寂寞冷,基本上都是吃饱了闲着没事干。

    对于英语学习者来说:

    拒绝学习更是英语学习者的天敌,看原著随时开着翻译软件、看美剧英剧看着字幕、对着听力材料练听力、我们拒绝动脑、拒绝记忆,所以学了也白学。

    想要学好英语:

    一、要有坚定的决心,说学就学不拖拉;

    二、要有正确的自我认知,知道自己在语言掌握上的长短处;

    三、要有科学的学习计划,这个计划包括学习内容、进度、检测等客观方面,也包括“学不下去怎么办”等主观方面;

    四、要掌握高精尖的学习材料;

    五、要懂得从分享中获取更多知识,互相进步比独自苦读效率要高得多。

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  • 哈佛大学研究:一个人成为废柴的九大根源!值得每个人谨记!

    一、犹豫不决

    比鲁莽羹糟糕的是犹豫不决。

    像墙头草一样摇摆不定的人,无论其他方面多么强大,在生命的竞赛中总是容易被那些坚定地人挤到一边。雷厉风行难免会犯错,但比什么也不敢做强。怀特·黑德说:“畏惧错误就是毁灭进步。”

    二、拖延

    计划很丰满,执行很骨感。

    很多时候拖延就是逃避问题和懒惰。把横在前面的困难放大,望而止步,抱着能拖一天是一天的心态找各种接口逃避,随之而来,我们会陷入“工作越来越无趣、人生越来越无聊”的泥潭中。

    愈加懒惰,愈加消极,会掉入懊悔过去和幻想未来的陷阱中。时间累积会产生更加强烈的负罪感和自我否定让人越来越焦虑。

    著名思想家罗曼·罗兰说:“懒惰是很奇怪的东西,它让你以为那是安逸,是休息,是福气;但实际上它所给你的是无聊。是倦怠,是消沉。”

    三、三分钟热度

    世界上有80%的失败都源于半途而废。

    “三分钟热度”的人不过是从来没有体验到坚持做一件事成功后带来的喜悦,因为坚持的过程总是鼓噪又充满挫折的,人的天性又是好逸恶劳。

    “每一年伊始笔记本的前几页都充满了宏伟的计划,后面几乎都是空白……”

    “购买了一本好书,可惜得是到现在还没有开始读……”

    “下决心健身减肥,差不多在5天之后就放弃了……”

    几乎所有的人都有过“雄心勃勃地制订计划,心灰意冷地放弃计划”的经历。

    四、害怕拒绝

    厚重而脆弱的自尊。

    大多数时候,我们在人际关系中感受到的“痛”,都和“感到被拒绝”有关。有时这种拒绝是很显然的,比如爱人突然的离去,或者被朋友背叛和疏远。而有时这种拒绝也可以是很细微的,比如你给了对方一个微笑的眼神,对方却移开了目光,或者你鼓起勇气给对方发一条微信,对方却过很久才简短回复。

    一个能放下自尊去做事情的人,是专注目标成果导向的人,而把自尊心放在第一位的人,在人际交往做事情的时候,总关注在他人对自己的态度。

    所以,一个人越是百无一用的时候,越执念于那些无足轻重的底线和小自尊心。

    五、自我设限

    杀死自己的潜能力。

    他们经常这样说:我想做A,但是我怕做不到,因为BCDE种原因。他们还没有去做之前,就先否定自己,并给自己找了一堆不付出努力的理由。所有的平庸与低成就都是自我设限的结果。

    在自己的心里默认一个“高度”,这个“心理高度”常常暗示自己:这件事情我肯定没办法做好,就做到差不多就可以了。

    这种心理暗示可以帮你阻挡任务失败带来的挫折感,暂时维护你的自我价值。但是,却剥夺了你“往上再走一步”的成功机会。

    拉罗什富科说:平庸的人总是在抱怨自己不懂的东西。

    六、逃避现实

    白日做梦者。

    逃避现实的人有5个特征。

    1、经常做白日梦——逃避现实者更愿意营造一个属于自己的小世界;

    2、喜欢随心所欲,无拘无束的生活——说白了就是向往游手好闲的生活;

    3、沉迷游戏或是魔幻小说——它们可以引领你走进那个神奇浩繁的世界,让你逃避日常现实生活;

    4、觉得现实世界很残酷——这是逃避现实者的常见特征,在追求白日梦的时候常常会遭受来自现实生活的打击;

    5、无法面对不确定环境——因为在你营造的白日梦里,你才能找到确定感和安全感;

    人的悲剧在于眼高手低。大多数人激动时佛挡杀佛,幻想中睥睨天下,日常生活中却没法鼓起勇气和每个周末早上要拿起电钻钻墙的邻居很好谈一谈。

    七、总找借口

    错不在我。人一旦犯了错,第一反应常常是自我辩护。

    你若回忆起你认识的喜欢找借口的人,会发现他们都有一个共同的特点:没有强烈的事业心,没有执着的追求,人生没有一个坚定的信念。

    所以,遇到压力、遇到困难,他们就不承担,也不想承担;遇到风险、遇到挑战,就退缩。

    不承担,要退缩,就迫使他们找借口。因为找借口是最容易办到的事情,这是掩饰自己无知的方法,然后从中寻找自我安慰。

    八、恐惧

    谨小慎微的懦弱。

    他们在工作中总有这样的感受:害怕被领导批评、害怕别人觉得自己无能、害怕被别人知道自己的缺点、在意他人的评价、害怕犯错、害怕自己的付出得不到回报。

    想起一句话:我不敢下苦功夫琢磨自己,怕终于知道自己并非珠玉;然而心中又存着一丝希翼,便又不肯甘心与瓦砾为伍。

    其实就是心智的弱小,不愿意面对挫折感。

    王朔曾经跟他女儿说:“煲汤比写诗重要,自己的手艺比男人重要,头发和胸和腰和屁股比脸蛋重要,内心强大到混蛋比什么都重要。”

    九、拒绝学习

    你不是寂寞,只是不想学习。

    学习需要费脑子,自我成长需要不断和自己作斗争,多痛苦啊!

    还不如舒舒服服躺在家玩手机看电影,然后等看到同龄人薪资比你高、生活过的比你好时,你又在朋友圈感叹时运不济。

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  • 大学生数量众多,就业成为了一个“难题”,其根源是什么?

    随着我国大学教育的不断发展,大学生数量也越来越多。2019年高考生的数量已经突破1000万,这就意味着在三年或者四年大学生毕业之后,社会上又将涌现出数百万大学生,他们即将参与激烈的社会竞争,也即将开始寻找自己的工作。面对众多的就业岗位,大学生就业也成为了一个值得重视的问题,社会也普遍关注大学生就业问题。为什么大学生就业比较难?大学生毕业之后真的就业困难吗,接下来我们就做一个深入的探讨。

    每年毕业季,我们都能看到许多大学生来到人才招聘市场,拿着精心制作的简历,去寻求自己满意的工作岗位。大学为了更好地保证学生的就业问题,每年都会在学校举办双选会,希望通过企业进入学校直接招聘的方式,为大学生就业提供一定的帮助。事实上大学双选会确实能够起到一定的作用。不少大学生在双选会上便直接通过了企业的考核,毕业之后就能够直接参加工作。这也是企业和学校合作招生的一个优秀的案例,每年也能够保证众多大学生找到工作,但这并不是一个彻底解决大学生就业问题的办法。如果大学双选会能够解决20%左右的大学生就业,那还有80%左右的大学生,他们的就业问题又该如何处理呢?

    事实上我国本科生的数量越来越多,随着院校的合并和高校改革,许多专科大学也升级为本科大学,这些导致了本科生的数量进一步的增长。本科生初入社会,由于在学校接受了比较优质的大学教育,因此他们心目中设定的工作岗位都比较好,薪资待遇也比较高。但是当大学生步入社会之后才发现,许多的就业岗位并非自己所想象的那么美好,大学生也许会不适应。社会充斥着许多的压力,比如就业压力、工作压力、精神压力等,大学生也将慢慢承受着这些压力,许多大学生的第一份工作,一般都不会做很久,这是他们进入社会的一个适应阶段,也是自己人生中第一份工作,很多大学生都会觉得不适应,因此出现了大学生广泛跳槽的现象。

    大学生跳槽势必会引来再次就业,因此这部分大学生又将融入激烈的就业竞争当中,跟其他大学生一样,再次卷入大学生就业的问题。而有部分大学生眼高手低,觉得自己能够从事非常高薪的工作,能够帮企业解决很多的问题,但是在实际工作当中却发现,真正的工作跟想象中的工作并不是统一的,会有很多的不同和差异。工作是非常现实的,能够满足企业的要求就能够留下来,达不到要求就会面临被辞退的风险,又将陷入就业的漩涡当中。

    因此许多大学生毕业之后,前期的就业都会觉得不适应,毕竟他们给自己内心设定了一个坎,达不到心之所向,便会对这份工作产生一定的排斥心理,也容易引起大学生再次参加社会就业。因此“大学生就业难”问题,除了社会给予足够多的岗位之外,还需要大学生自我调节心态,愿意从基层岗位做起,相信就业压力可以得到一定的缓解。你对大学生就业压力问题怎么看呢?欢迎给我留言,感谢您的阅读。

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  • 哈佛大学科学研究:一个人没有出息的6大根源,看完扎心了

    这两年,董卿可以算是最火的主持人之一。

    节目中,她过硬的知识底蕴,妙语连珠的谈吐,总是让人佩服不已。

    很多网友感叹,“每次听到董卿说话,我就觉得自己该看书了。”

    之前看过一段环球人物对董卿的采访,董卿说:

    “我基本上每天睡之前阅读一个小时,雷打不动的,很多人问我还能坚持啊。

    其实无所谓坚持不坚持,这已经成为一个习惯了。”

    好的习惯,能让人受益终身,坏的习惯,则让人深受其害。

    哈佛大学曾做过一个研究分析,最后得出结论:一个人没有出息,有九大根源。

    其中包括:犹豫不决、拖延、三分钟热度、害怕被拒绝、自我设限、逃避现实、找借口、恐惧、拒绝学习。

    从本质上来说它们就是一些坏习惯,但正是这微不足道的习惯,却可能给命运带来不可能扭转的颓势。

    今天,想给大家介绍常见的6大根源,看看你中了几个。

    01

    拖延

    在豆瓣上有一个叫“我们都是拖延症”的小组,成员数超过14万。

    成员们用文字宣泄着拖延带给他们的痛苦、悲伤、忏悔、无助以及绝望:

    “拖延症晚期,我快疯了”、“后天就要交报告了,怎么办,还没做完”......

    有的则通过打卡,表达自己想要战胜拖延症的决心:“打卡,病入膏肓者的自救”。

    中国社科院的一项调查显示:

    中国有80%的大学生和86%的职场人都患有拖延症;50%的人不到最后一刻,绝不开始工作;13%的人没有人催,不能完成工作。

    事实上,每个人在不同程度上,在某些情境上都会拖延,无非是有多严重,是不是习惯性地拖延,是否演变成拖延症。

    塞缪尔·约翰逊说:“我们一直推迟,我们知道最终无法逃避的事情,这样的蠢行是一个普通的人性弱点,它或多或少都盘踞在,每个人的心灵之中。”

    面对拖延继续拖延,这种无力感,日积月累,最后会把人压垮。

    戒掉拖延,有很多具体的方法,但最关键的一点就是要行动起来,提高执行力,只有对症下药,分而治之,才能克服这个人性弱点。

    02

    半途效应

    乐羊子远离家乡去拜师求学。

    过了一年,乐羊子突然回到家中,妻子很惊讶地问他:“你怎么这么快就完成学业了?”

    乐羊子回答道:“学业还没有完成,可是我在外面天天想念你,所以回来看看。”

    他的妻子听了以后,转身拿起剪刀,咔嚓几下就把织布机上已经织好的布,剪成两段。

    乐羊子忙上前阻止,他的妻子就对他说:

    “这织布机上的布,是一根根蚕丝累积成尺、成丈、成匹的,是长期辛劳的结果。现在我把它剪断了,就等于前功尽弃,白白浪费了时间。

    你读书求学,不是也和我纺线织布一个道理吗?”

    乐羊子被妻子的话所感动,于是离开家,继续拜师求学。

    几年后,乐羊子终于完成学业,返乡看望妻子。他的妻子高兴地迎接,满载而归的丈夫。

    这就是心理学上“三分钟热度”的现象,又称之为“半途效应”。

    选定方向,瞄准目标,坚持不懈才能成功,半途而废只能失败,这样的道理,似乎并不难理解。

    但在工作和生活中,却有很多人在犯类似的错误,比如:

    下定决心健身,但是跑步没几天,就放弃了;买了一本好书,翻了几页,到现在都还没有读完;逛完画展,忍不住报了绘画班,却在削铅笔时就觉得兴趣索然;

    三分钟热度的人,永远体验不到坚持做一件事成功后带来的喜悦。

    歌手刘宪华曾说,自己特别感谢父母小时候对自己的“逼迫”,才让自己能坚持下来:

    那些令你羡慕的人,可能只是比你多坚持了那么一下。

    03

    自我妨碍

    有人做过这样一个实验:

    研究人员将跳蚤装在一个玻璃罩中,将玻璃罩倒扣在桌面上。拍动桌子,跳蚤便跳了起来,并碰到罩顶。

    如此重复几次,跳蚤改变了起跳高度以适应环境,每次跳跃总保持在罩顶以下的高度。

    接下来研究人员逐渐调低玻璃罩的高度,跳蚤都在碰壁后被动改变高度。最后,当罩顶接近桌面时,跳蚤已无法再跳了。

    研究人员于是把玻璃罩打开,再拍桌子,跳蚤仍然不会跳,变成了“爬蚤”。

    这就是自我妨碍,又称自我设限:在表现情境中,个体为了回避或降低因不佳表现所带来的负面影响,故意提前说某些言语或为自己制造障碍,从而尽可能将失败的原因外在化。

    自我妨碍在学习、生活和工作中很普遍,比如:

    读书的时候,其他人紧张备考,有些同学却经常花时间打篮球、上网吧,如果考得不好,就说:“我只是懒得努力而已,要是下了功夫,肯定比现在考得好!”

    给朋友准备晚餐时,总是提前放话:“我天生就是个不会做饭的人!”

    生活中,有太多人在过着“跳蚤人生”,总是呆在自己设定的空间内,限制自己的成长,最终让自己越过越差。

    尼赫鲁说:“一个人能在战场上制胜千军,但只有战胜自己,才是最伟大的胜利者。”

    只有打破限制,你才能有所超越。

    04

    总找借口

    作家李尚龙写过这样一段经历:

    几年前,他和同事小方,都在一所城市里当英语老师。白天上课晚上备课,生活像上了发条,虽累,但重复着。

    几年后,小方依旧在上课,李尚龙则成功转型成了导演、作家。而小方将李尚龙的成功,归结为聪明、运气好,却完全忽略了他背后所付出的努力。

    下班很累,同事打开电视,而他打开电脑;同事看节目,他码字;同事准备睡,他继续熬。那段时间,他每天一部电影,每三天一本书。笔记记在厚厚的本子上,光是本子,就写满了十多个。

    而这些,同事小方都选择性忽略了,她只会继续抱怨着工作太累,重复性太高......下班后依旧逛街、看电视、睡觉。

    遇到困难,不想承担,很多人都会自动给自己找借口,因为这是最容易办到的事,它是我们为了让自己心安理得常用的手段。

    奥斯卡·王尔德所说:你一旦为自己找到一个错误的借口,你不久就会再为自己找到一百个借口。

    当找借口成为习惯的时候,人正在变得越来越没出息。

    05

    恐惧

    为了研究婴幼儿的恐惧情绪,心理学家曾经做过“视觉悬崖实验”。

    实验者在屋子的地板上有意弄出一个深坑,搭一座玻璃桥,形成一个简易的玻璃栈道。然后,让一个小宝宝站在桥的一边,妈妈站在另一边。

    实验开始后,妈妈拍手让小宝宝过来。正常情况下,只要妈妈叫,小宝宝一定很高兴地挪着小步过去。

    但在看到用玻璃罩着的“坑”时,小宝宝怎么都不愿意,过去妈妈身边了。

    恐惧,指的是面临危险情境所产生的、担惊受怕的、强烈压抑的心理体验。

    恐惧,是人的本能,但如果超过限度,就会对学习、工作等产生很大的负面影响。

    比如说,平时学习成绩挺好,或是技能锤炼得不错,一到考试、演讲、互动等正式场合,被恐惧所控制,出现焦点效应、社交焦虑等,水平完全无法发挥。

    比如说,对不确定性产生恐惧,过分追求安全感,停在舒适区中难以迈出精进的脚步,无法合理冒险,既无法创造机遇,又导致能力贬值,最终损失更大。

    生活往往是,“你什么都害怕,就什么也得不到。”

    恐惧会滋生恐惧,只有直面恐惧,才能克服恐惧。

    06

    鸵鸟心态

    扁鹊进见蔡桓公,在蔡桓公面前站着看了一会,说:“您有小病,在皮肤的纹理中,不医治恐怕会加重。”

    蔡桓公说:“我没有病。”扁鹊退出后,蔡桓公说:“医生就喜欢给没有病的人治病,把治好‘病’,当作自己的功劳!”

    过了十天,扁鹊又来进见蔡桓公,说:“您的病,在肌肉和皮肤里面了,不及时医治将会更加严重。”

    蔡桓公仍不理睬,表现得非常不高兴。

    又过了十天,扁鹊又进见蔡桓公,说:“您的病在肠胃里了,不及时治疗将要更加严重。”

    蔡桓公还是没有理睬。

    再过了十天,扁鹊在进见时,远远看见蔡桓公,转身就跑了。

    蔡桓公于是派人问扁鹊,为什么转身就跑,扁鹊说:

    “小病在皮肤的纹理中,用汤熨就能治好;病在肌肉和皮肤里,用针灸可以治好;病在肠胃里,用火剂汤可以治好;

    病在骨髓里,那是司命神管辖的事情了,医生是无法医治的。现在,蔡桓公的病在骨髓里,我因此不再请求为他治病了。”

    过了五天,蔡桓公身体疼痛,派人寻找扁鹊,扁鹊已经逃到秦国了。蔡桓公于是病死了。

    这就是鸵鸟心态,是一种逃避现实的心理,也是一种不敢面对问题的懦弱行为。

    很多人面对压力,会倾向于采取回避态度,明知问题即将发生也不去想对策,结果只会使问题更加复杂、更难处理。

    但生活就像这句话所说:人,可以逃避现实,但是不能逃避人生。

    当一个人习惯推卸责任,就难以成长,就更会觉得解决问题很难,最终陷入恶性循环。

    07

    结语

    乔布斯说过这么一句话:

    “在你生命的最初30年中,你养成习惯;在你生命的最后的30年中,你的习惯决定了你。”

    一个人在人生上半场培养起来的习惯,将决定你在下半场的人生层次。

    戒掉坏习惯不可能一蹴而就,但当你选择勇敢面对时,就多了一分改变的可能。

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  • 哈佛大学研究:一个人最没出息的9大根源

    一、犹豫不决 比鲁莽更糟糕的是犹豫不决

    二、拖延 计划很丰满,执行和你遗憾

    三、三分钟热度 世界上有80%的失败都来源于半途而废

    四、害怕拒绝 厚重而脆弱的自尊

    五、自我设限 杀死自己的潜能力

    六、逃避现实 白日梦患者。逃避现实的人有以下5个特征: 1、经常做白日梦 2、喜欢随心所欲、无拘无束的生活 3、沉迷于游戏或者是魔幻小说 4、觉得现实世界残酷 5、无法面对不确定环境

    七、总找借口 错不在我

    八、恐惧 谨小慎微的懦弱

    九、拒绝学习 你不是寂寞,只是不想学习

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