阿奎那高中

拉玛尔·奥多姆是一位美国篮球运动员，他因在洛杉矶湖人队打了7个赛季而闻名，也因为他与真人秀明星科勒·卡戴珊·奥多姆的婚姻而闻名。

奥多姆是谁？

拉玛尔·奥多姆1979年11月6日出生于纽约皇后区，他利用篮球帮助自己度过了一个痛苦的童年。作为一名高中生，他被《游行》杂志评为年度最佳球员。大学一年级的时候，他宣布了参加NBA选秀的资格，之后他就被苦苦挣扎的洛杉矶快船队选中了。在迈阿密热火队，洛杉矶湖人队和达拉斯小牛队度过一段时间后，奥多姆被交易回了洛杉矶快船队。除了篮球，他还因与电视名人科勒·卡戴珊·奥多姆的关系而闻名。

早期生命

拉玛尔·约瑟夫·奥多姆1979年11月6日出生于纽约皇后区的南牙买加，1980年代和1990年代，他在纽约市长大。他的父亲约瑟夫是一个残疾老兵；他的母亲是凯西梅瑟，作为狱警和交通官员，凯西梅瑟决定让她的儿子远离他们居住的危险街道。奥多姆7岁时就被介绍到篮球界，为了在自己喜爱的比赛中表现出色，他努力训练。

篮球符合奥多姆的身体素质和不断提高的运动技能，但在他早年的生活中却发生了一个悲剧：他的母亲在他12岁时死于结肠癌。后来，他被送到他的祖母米尔德雷德·默瑟那里，后者督促他把精力集中在学习和运动上，以免他流落街头。

到高中的时候，奥多姆就得到了全国的关注。他在纽约特洛伊的皇后区的基督高中和救赎基督教学校就读，然后在康涅狄格州新不列颠的圣托马斯·阿奎那高中念高年级。在此期间，他被《游行》杂志评为“年度最佳球员”，以及《今日美国》的全美一线队。

奥多姆在拉斯维加斯上了内华达大学，参加了夏季课程的注册，但当《体育画报》质疑他的成绩时，该大学释放了他。虽然他转学到了罗德岛大学，但在1997-98赛季他没有被允许上场比赛。在罗得岛打了一个赛季之后，奥多姆宣布他有资格参加1999年的NBA选秀，并被苦苦挣扎的洛杉矶队选中快船队作为第四顺位的整体挑选。

职业篮球运动员

当奥多姆加入洛杉矶快船队时，他们的失利纪录是众所周知的。然而，在三个赛季内，该队就成为了季后赛的竞争者。奥多姆有他的成功和挑战，包括意外受伤和另一个个人悲剧：2003年他祖母的死亡。

当奥多姆成为自由球员后，迈阿密热火队向他提供了价值6300万美元的合同，而快船队选择不符合要求。在2003-04赛季，奥多姆与新秀韦德联手，场均17.1分和9.7个篮板，带领迈阿密队赢得了四年来的首次季后赛。之后，奥多姆代表美国参加了在希腊雅典举行的奥运会，并帮助美国队赢得了铜牌，他认为这是他职业生涯中最伟大的荣誉之一。

在迈阿密打了一个赛季之后，奥多姆和队友卡隆·巴特勒和布赖恩·格兰特被交易到洛杉矶湖人换来了奥尼尔。在他回到洛杉矶的七个赛季里，他将自己独特的比赛风格与湖人球星科比-布莱恩特结合在了一起。在2009年和2010年，奥多姆帮助球队赢得了两次NBA总冠军。

在2011年年底，奥多姆被交易到达拉斯小牛队，交易中他并不满意。不到6个月后，他与小牛分道扬镳。2012年6月，作为四支球队的一部分，他被交易回了洛杉矶快船队。2014年2月，奥多姆与西班牙职业篮球队签约。他为球队打了两场比赛，但一个月后因为背部受伤而回到了美国。那年4月，奥多姆与纽约尼克斯签约，但他在7月份被球队淘汰。“不幸的是，拉玛尔不能坚持以NBA球员的标准回归。”尼克斯主席菲尔·杰克逊在一份声明中说。“我们发现有必要腾出球员的位置。”

个人生活

奥多姆是三个孩子的父亲，他们都有前女友莉莎·莫拉莱斯：1998年出生的女儿，以及分别出生于2002年和2005年的两个儿子小拉马尔·贾登。2006年，杰登在婴儿时期死于小岛屿发展中国家。

2009年9月27日，奥多姆与电视真人秀明星洛·卡戴珊结婚。卡戴珊最出名的是和家人一起出现，包括姐妹金和考特妮在流行的“跟上卡戴珊人”系列中。这对夫妇的婚礼在拍摄期间被拍下，但他们的婚姻很快催生了一个新的真人秀节目：拉马尔跟上卡戴珊一家的多重衍生产品。在他们的真人秀节目中，卡戴珊和奥多姆分享了他们生活中非常私人的细节，包括他们对孩子的渴望和奋斗。

国家队生涯

奥多姆在2004年雅典奥运会上代表美国国家队出战，场均9.3分，帮助美国队夺得铜牌。他被邀请参加2006年的世界锦标赛，但由于儿子不幸去世而拒绝了邀请。然而，在土耳其伊斯坦布尔举行的2010年国际篮联世界锦标赛上，奥多姆将被邀请参加国家队的比赛，美国队将自1994年以来首次获得金牌。 奥多姆是美国青年队中的一位年长的政治家，他是许多年轻球员的导师。 甚至在比赛中锋位置上打得不好。 他在篮板球方面领先美国，在半决赛中以两双结束了国际篮联的冠军赛。和冠军赛同时成为历史上第一个同时获得NBA总冠军和国际篮联金牌的球员。

石君军 本刊记者 余玮

乌马河畔绿树成荫，凤凰山上白塔高耸。

山西省太谷二中启航学校的红色建筑群静静地矗立在县城北部，学校有着灵动与秀气的现代时尚色彩，还不乏文化的厚重。

启航学子和毕业生身上，洋溢着一种温和而耀眼的光芒；在他们的血液中，激荡着令人热血喷张的执着和义无反顾的自信。

你会看到，这所刚刚成立三岁的学校与众不同。校园——红墙绿树，金瓦绿檐；学子——中国灵魂，世界眼光。

启智远航的“心”征程

走到典雅的校门口，就会看到对面的墙上写着九个巨大的字“存好心，说好话，做好事”。校门坐西朝东，在南边有一块巨大的牌子，介绍学校的办学理念、办学目标、校训、校风、学风和办学宗旨等。两旁的白墙上，分别写着“启智明理”和“载德远航”。

“‘启智明理，载德远航’是我们的校训，内含‘启’和‘航’，合起来正好是学校的名字，寓意十分美好。这八个字的校训和太谷二中启航学校的校名，都是教育家顾明远教授亲笔题写的。”爱德星教育集团董事长、太谷二中启航学校董事长邢如瑞介绍道。

2016年4月7日，顾明远教授莅临太谷县，调研指导基层教育教学工作。太谷二中启航学校董事长邢如瑞就如何真正办活、办好农村普通高中教育教学问题向顾明远作了翔实的汇报。启航学校全新的办学理念得到了顾明远的高度肯定，并即兴挥毫泼墨，为太谷二中启航学校题写了校名和校训——“启智明理，载德远航”。

邢如瑞至今记得，顾明远当时诙谐幽默地说：“你们的校训里有我的名字。太谷二中启航学校的快乐教育法和心理滋养法与国学教育的有机结合，给全国基层普通高中教育教学开创了先河。这种有效的实践经验值得好好总结和大力弘扬。”

2015年12月，著名学者刘传铭教授感动于启航学校创办以来的特色办学，欣然题词：“天地正气，弘毅自强。”汲取浩然之气，躬亲实践，涵养心灵，以士人的标准和要求，植责于心，积极进取而有所不为，自立自尊，自信自强，开启民智，反哺社会。邢如瑞认为，这样的解读是启航学校办学的责任所在。

学校要有学校的样子。在太谷二中启航学校的大门对面，是红色的垣墙，宁静而净洁，没有一条小广告。

最初，校门对面贴满了各种租房、售房、合租等小广告。为了营造良好的校园文化，一旦出现小广告，学校就派工作人员清洗干净。贴广告的村民认为学校挡了他们的财路，就变本加厉继续张贴，甚至与学校出现了对抗。

启航学校的创建，客观上为附近村民的生活带了新的转机，房子变成了学区房，原来的空房子现在成了家长追捧的陪读房，村民的收入提高了。学校三个年级合起来超过4000人，食堂管理、宿舍管理等方面，招聘了很多村民就业。超市、饭店等如雨后春笋一般布满了校外的大道，也吸纳了富余劳动力。

启航始终倡导多元平衡，面对不同的利益诉求，用理性、平等的交往原则化解了村民和学校间的矛盾。为了纪念和谐团结的局面，学校在墙上写上九个大字：“存好心、说好话、做好事。”从此以后，校门外墙上再无小广告，再无占道经营的小商贩，再无出言不逊、行为乖张的挑衅者。

办教育，不仅能激发灵魂的觉醒，而且能改变世道人心。这是邢如瑞的体会。太谷县有一种地方戏“秧歌”，曾经在北京人民大会堂演出过，有很强的民众基础。邢如瑞协助刘传铭教授在太谷拍摄五集《国宝档案》之余，积极推介秧歌，努力让优秀的传统文化走出太谷，走向全国。

▲ 校训（覃修毅/书）

让农村孩子接受优质的公平教育

爱是生命最亮的底色。爱的反面，不是仇恨，而是冷漠，是漠不关心。

中考落榜生怎么办？启航学校秉承“有教无类”的儒家教育观，大量招生中考成绩200多分、300多分、400多分的学生。这些孩子是被中考否定的人，他们无法被县城的一中、二中录取，无法接受优质的普通高中教育。

教育公平是最大的公平，教育公平就是为人人提供同等的受教育机会。邢如瑞说，让品学兼优的学生获得发展，培养他考上名校，考入双一流大学，是锦上添花；让成绩弱一点的孩子考上大学，是太谷二中启航学校的责任担当。

教育的目的是什么？是激发和引导学生走自我成长、自我发展之路。启航学校以健康成长为本，为人生幸福服务，把这些有志于普通高中学习的中考落榜生大量录取。这是一条人迹罕至的道路，充满着办学者的艰辛和勇气。

太谷县是教育强县。虽然是一座县城，但坐落着山西农业大学，山西省交通技师学院，山西应用职业技术学院，山西省首批重点高中——太谷中学，山西省示范高中、全国课改联盟校太谷二中，山西省航空（基础）学校，荣新高考复习中心，全国重点职业学校——太谷职业中学，民办高中金谷中学……强校环伺，要想办一所民办高中，并且办好人民群众满意的好高中，其中的难度可想而知。

邢如瑞带领全校上下下，付出了特别艰巨、特别艰苦的努力，努力践行“启智明理，载德远航”的校训，一切从学生的实际出发，让学生实现了多元成长之路，走上了成人成才的快车道。

扶贫先扶智。教育扶贫是智力扶贫的重要方式。启航学校的做法有高度，接地气，为农村困难家庭改善生存条件提供了巨大的利好消息，没有增加经济负担，“润物细无声”，特别实在，受到村民的欢迎，取得了积极的扶贫效果。

邢如瑞致力于教育公平，促进教育均衡发展。为此，她亲力亲为，一个猛子就扎入了扶贫第一线，去了太谷县的每一个初中学校，去了山西省吕梁市的集中连片贫困地区、革命老区的很多农村家庭。颠簸、劳累、误解，并没有阻止跋涉的脚步。对于可能失学的儿童，慷慨资助；对于因病因灾，再次陷入贫困的家庭，提供工作机会，或聘请到学校做工；对于有意愿来启航读书的孩子减免学费，甚至提供免费食宿，让农村孩子的受教育权得到了充分的制度保障和物质支持。

邢如瑞热爱教育，热爱孩子，充满仁爱之心。她兴办学校，没有高高在上的傲慢，有的是大爱无疆的真诚；没有把经济利益推到前面，而是把社会效益放在首位。她关心学生的成长，积极家访，感知农村家庭对优质高中教育资源的迫切需求。

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。在国家正在大力普及高中教育的过程中，启航学校异军突起，气象不凡。这是一所锐意改革的高中学校，也是设施一流、队伍一流、管理一流、质量一流的新兴学校。

孩子的成长只有一次，孩子的教育不能重来。邢如瑞办学花大力气解决了最难解决也最值得解决的“规则公平”问题，让均衡教育的阳光雨露挥洒到每个学生。教育权利的公平，就是充分尊重和保障学生的人权，消弭校园里基于性别、出身、家庭经济收入状况等的限制，真正让寒门学子获得好的教育，考上理想的大学，以获得改变个人命运、家庭命运的能力。

教育精准扶贫，除了对建档立卡贫困户孩子学费的减免，该校每年暑假派学生游学北京、上海、西安等地的顶级学府，鼓励学生拥有雄心壮志，了解中国最前沿的科技工程和热点学科，实地考察共和国的发展情况，以积极健康的心态来面对家庭的暂时贫困。

启航学校不断追求和塑造更公平的教育规则，感动了学生，改变了人心，获得了社会的认可，真正建立了一所一团和气的和谐学校。

走在国际化特色教育的新路上

好的教育要向前眺望30年，思考未来二三十年中国需要什么样的人、世界需要什么样的人。启航学校成立伊始，邢如瑞就把教育强国作为学校发展的核心目标。她忠诚于党的教育事业，情系农村教育，大力推进教育均衡发展，用高端宽广的国际视野、厚重的传统文化底蕴，广结善缘，旁求俊彦，在短短的三年时间里便打造了一所国际化、信息化、标准化的现代化学校。

世界这么大，启航学子想看看。国际化办学之路，是启航学校的办学特色。2017年1月7日，美国阿奎那高中学校与太谷二中启航学校在启航多功能会议厅举行了正式的签约仪式，这标志着启航学校在国际化办学过程中又走出了扎实的一步。

爱德星教育集团和英国阿伯丁教育学院也签署了战略合作协议。合作项目的主要内容为，阿伯丁大学每年将为太谷二中启航学校提供3个免费就读的名额，全面开展启航学生（尤其是建档立卡的农村贫困学生）直通阿伯丁大学的项目。此国际化教育合作模式为贫困家庭的优秀学子打开了享受国际化教育的大门，引起了巨大的社会反响。

2017年7月，太谷二中启航学校接受晋中市教育局的委托，承担为全市小学骨干英语教师做培训的任务。负责培训的教师就是启航自己的外聘专家，启航学子做志愿者出入培训现场，体验第一流的外语教学，提高了英语的实际应用能力，加强化了人际交往能力，改善了学习的方法，实现了自我的均衡和全面发展。

邢如瑞曾诚邀英国的中小学校长来太谷二中启航学校参观指导，让英语教育的行家里手带动英语教学的革命化变化。

著名教育学家、教育部国培专家易仁荣教授是启航学校聘任的教育教学总监，他的英语教学在全国有很大的影响力。他提倡的智慧英语课堂，转变了教学模式，变注入式教学为启发式教学，变碎片化教学为模块化教学，方法更加科学，凝聚了学生的人气，调动了学生的积极性，在全国率先落实高中课程标准的教学改革。

启航学子在“2018年山西省青少年英语口语展示暨童声台奖海峡两岸青少年英语口语交流活动”获得优异成绩：1人获得全省一等奖，12人获得省级三等奖，33人获得省级三等奖。

邢如瑞还做了一件开创性的工作，就是组织夏令营，一年两次，让寒门贵子走出国门，免费游学，去美国、英国这样的语言现场，放眼看世界，重塑世界观。

走向世界看世界，看世界眼中的中国。国际化办学的突出成绩，彻底改变了农村孩子不会说英语、不敢说英语、没有机会说英语的语言短板现象。这也是办家长放心满意的学校的重要环节。

“视野广，恒砥砺；能力强，入手细；用情真，不抛弃；耐心足，不放弃；心思深，出成绩。”这是当地教育界流传的顺口溜，如此称赞太谷二中启航学校。

▲ 邢如瑞和学生在圆桌会议室平等交流

多元成才路径启发学生智慧

每个孩子都有一个军人梦，都有一份参军情。新生一入校门，首先组织军训。这是教育部门的要求，也是家长的心愿，既可以磨练意志，改变学生的散漫与随性，也能让学生发现自我，重塑自我。

为了办好军训，邢如瑞创新了教官选拔机制。选拔优秀的高二、高三的学生做训练教官。他们在暑假里要进行严格的军事化训练，采用竞争制、淘汰制，层层选拔，优中选优，让德才兼备、乐于奉献、任劳任怨、无私付出的学生担任军训教官。

在军训期间，学习和阅读老一辈无产阶级革命家的诗文专辑、传记和相关研究文献，深入理解革命志士为民族解放事业英勇奋斗、百折不挠的革命精神和革命人格，学习在中国特色社会主义建设过程中涌现的英雄事迹，感受其无私的爱国精神。该校以军训为契机，让学生唱军歌，走军姿，以军人的严格素养的要求自己，引导学生进一步认识中国革命、建设和改革的历程，加深对中国革命传统的认识和理解，激发热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的情感。

为了提高学生的学习成绩，启航学校建立了别样的军训——把疯狂学习与军训相结合。这是高效率的军训——将过程体验与目标达成、检验相结合；这是重实用的军训——将学习知识技能与提高核心素养相结合；这是谋发展的军训——将知行合一和人生幸福紧密联系。

军训充满合作和在班级与班级的竞争中，团队的合作中培养学生会做人、会做事、会学习、会合作、有心胸的新时代“四会一有”的接班人。

日常生活中，建立学生督察制度；落实晨跑制度，宣誓、班级口号、跑操口号、感恩语录等，环环相扣，知行合一。启航军事化管理，用军魂的力量来锻造学生。

孔子曰：“吾十有五而有志于学。”高中生入校的时候，正是十五六岁，是一生立志的黄金时间。邢如瑞修文重教，投入巨资修建文昌宫，让学生近距离感知传统文化的魅力。她重视书法学习，或聘请知名专家团队住校集中授课，或组织热爱书法的学生入驻西安美术学院享受顶级的专家指导。

邢如瑞聘请在国学基础教育方面有成就的老师给学生讲解国学经典，培养学生的家国情怀。学校重视孝亲教育，让学校教育真正成为家庭教育的延续，引导家长学做优秀家长、智慧家长，提高孩子的道德水准，努力培养优秀孩子。为此，引入了北大同书的家庭公约，致力于建设最美家庭，促进社会和谐。

启航的很多孩子有很强的写作能力。为了激发和鼓励学生的写作热情，提高学生的作文水平，该校把优秀的学生作品结集成书《梦在启航》，由人民日报出版社公开出版。学校组织学生参加各项全国性大赛，在叶圣陶杯作文大赛、语文报杯作文大赛、全国中学生语文能力大赛等方面都取得了优异的成绩。

为了提升校园足球队的实战水平，学校邀请意大利乙级足球联队教练来学校组织训练。在2018年的山西省武术锦标赛上，启航学校的参赛选手获得劈挂拳第二名、八卦掌第二名、查拳第三名、八极拳第二名、通臂拳第三名、华拳第二名、双人孙氏太极拳第一名的优秀成绩。因成绩优异，学校获得了“2018年山西省武术套路锦标赛道德风尚奖”的荣誉称号。

启航随时更新生物实验室、化学实验室、物理实验室的设备，保持实验室的一流水平，保证学生做实验的硬件和软件设备状态良好。学校组织参加于中国民航大学举办的2018年全国中学数学拔剑创新人才夏令营暨第二届全国创新数学大赛决赛，“聆听数学低语，感悟科学真谛”。为期五天的决赛夏令营，启航学子获得非同一般的能力提升，既增强了数学学习能力，更展现了青春活力和积极向上的精神状态。

2016年首届青少年创客活动暨第七届青少年机器人活动VEX机器人工程挑战赛中获得最佳科技奖。

启航学校组织优生特训营，连续两年暑假分多批远赴上海视觉艺术学院学习艺术，直接聆听全球知名艺术家和教授面对面授课，在视觉传达、动画制作、服装设计、工业设计等诸多艺术领域获得专业训练，开启了学习艺术的智慧之门，让艺术的种子在内心深深埋藏。

作为一所全日制普通民办高中，在保证升学率的同时，做到了弱进特（特长）出、低进高出、高进优出、优进尖出，实现了德智体美脑开发的全面发展、卓越发展。

作为山西民办教育的一颗闪亮的新星，太谷二中启航学校主动承担属于自己的社会责任，面对学生的差异化选择，利用科学的心理测试了解学生的志愿理想，实行差异化教学、人性化辅导，真正做到了因材施教，为学生的成长提供了智力支撑和平台支撑。很多入校成绩只有300多分的孩子考上了二本B类的大学。

学校的跨越式发展离不开邢如瑞的用心用情办校。从旭日东升到最后一盏灯熄灭在校园里，她都耕耘在启航学校这方热土上。她对于学生的学习、生活无微不至地关心和呵护，大家亲切地喊她“邢妈妈”。她躬身实践，逐渐改变着校园的生态环境。启航教师精神焕发，自信满怀，更有幸福感；学生们自由快乐，富有激情，相信自己是未来社会的主人，在上课前底气十足地喊着“中国兴盛，我的责任”……

这就是太谷二中启航学校，这就是致力于启智明理、载德远航的邢如瑞！

启智明理，载德远航，永远在路上！

编辑｜薇拉

中华儿女

家国天下，民族脊梁

开幕式现场

“有朋自远方来，不亦乐乎？”2018年11月4日，绿城育华教育集团第四届国际文化节暨杭州绿城育华学校第十五届国际文化节在杭州开幕！来自12个国家和地区，28个团队共计外宾193人迎接现场近4500名观众，在绿城育华学校汇聚一堂，共度文化盛宴、教育互鉴的美好时光。这是绿城育华学校第15届国际文化节开幕式历史上第2次在育华园的夜晚上映！

香港启思中学校长张绍明致辞请点击杭州绿城育华学校学生会执行主席

绿城育华教育集团总校长黄建明宣布开幕

浙江教育国际化一直走在全国前列，与各国教育界交流互鉴成为常态。本届国际文化节为期3天，以“以友辅仁”为主题，出自《论语·颜渊》第24节，“君子以文会友，以友辅仁”寓意是君子通过学问文章来聚会和结交朋友，又通过朋友之间的交流切磋来促进道德完善。参加杭州国际文化节的28所友校除来自香港、新加坡、日本这些近邻外，也有来自美国、加拿大、德国、英国、澳大利亚、西班牙等国的师生。“国际文化节是学校的盛会，也是孩子们的节日，也是各国教育界为教育的未来作出的努力。如同在家人之间传递爱，我们希望各国的孩子们也可以相亲相爱。国际文化节可以增强孩子们对不同文明的理解，为他们创造相互学习、携手成长的机会，有助于全球化背景下成长起来的孩子们养成以文会友，以友辅仁的观念。”杭州绿城育华学校校长陈建国说。

歌唱祖国各国国旗迎风飘扬

弹指一挥间，相逢十五年，国际文化节成为一届又一届育华人不愿辜负的良辰美景。十五年里，我们一朝以心相知，换来与世界各地友人一生知己。据了解，从2004年起，杭州绿城育华学校坚持每年举办国际文化节，这一办就是十五年，这不仅是学校内外的一次大集结，更是馈赠全球育华校友的最美礼物；而2015年开始，绿城育华教育集团合并整合教育资源，将旗下杭州绿城育华学校，绿城育华小学，绿城育华亲亲学校，绿城育华桃花源学校（足球学校），绿城育华翡翠城学校，舟山绿城育华（国际）学校，绿城育华亲亲幼儿园，绿城育华翡翠城幼儿园，绿城育华香芸幼儿园等联合举办国际文化节，已成为教育集团近一万一千名师生共同的盛宴。绿城育华教育集团创办20年来，已累计为社会培养了25868名毕业生，包括 18771名中小学毕业生和 7097名幼儿园毕业生。本次文化节开幕式邀请新浪浙江教育频道全程现场直播，在线观看量突破40万人次。

加拿大Surrey Christian School乐队杭州绿城育华小学舞蹈《快乐的小脚》杭州中泰武术学校舞蹈《武林风》

杭州绿城育华学校对本届开幕式的设计主题是人文与未来。“人文”是基石，国际文化节始终保留中国优秀传统文化元素；“未来”代表一种视野，是谱写教育未来的气魄和勇气。晚会舞美特别邀请杭州绿城育华学校校友周正汉团队倾情打造，在开幕式上，绿城育华教育集团所属学校、友校共约270名演职人员带来精彩纷呈的节目，蕴含中国优秀传统文化元素的节目让外国师生大开眼界。有小朋友们动物装扮的舞蹈《快乐的小脚》，充满中国力量的《武林风》，富有中华民族的少数民族舞蹈《苗妹妹》，热辣劲爆的足球表演《花式颠球》，青春活力的未来新星《Hi, get up》，以及中外歌曲联唱《世界在这里连接》 等等十余个特色节目。来自美国阿奎那高中学生Ryan说：“杭州的一切都让我感到惊奇，这几天一直处在兴奋中。开幕式上的节目表演很精彩，中国武术是我最爱的，让我感受中国文化的博大精深。这几天，我都住在杭州同学家里，和他们一起游玩西湖，探讨文化交流，我们的友谊越来越好。”

杭州绿城育华学校舞蹈《阿依少女》杭州绿城育华翡翠城学校舞蹈《苗妹妹》绿城育华桃花源学校表演《花式颠球》

这是一个缤纷的万花筒，透过这个神奇的窗口，我们了解世界，世界了解育华。不同的肤色，不同的民族，跨越空间和语言，我们在每个金秋相聚，互表心声，尽情感受。理解和包容，欢笑与友谊从育华这片土地蔓延。未来一周，绿城育华学校的孩子们不用上课，将在没有铃声的课堂中收获新知和友谊。中外小朋友将参加亲子运动会、学科活动、秋游、学生领袖论坛、跳蚤市场、美食节、寝室文化节、合唱节、诗歌朗诵会和模拟联合国大会等活动。“国际文化节是绿城育华教育集团课程的一部分，是没有铃声的课堂。我们为每一个孩子的成长提供国际化的、个性化的成长舞台，让教育彰显生命的光彩，努力营造教育的生态环境，为终身学习者提供广阔的发展空间。”绿城育华教育集团总校长黄建明说。

绿城育华学校教师热舞《Hi, get up》绿城育华亲亲幼儿园操舞串烧《Boom》杭州绿城育华学校四国联唱《世界在这里

聚是一团火，跃动让岁月动容的真情；散是满天星，以友辅仁沟通四海宾朋。据了解，杭州绿城育华学校坐落于杭城西部，南邻西溪湿地，北靠浙江大学，占地近十万平方米，环境优美，设备先进，融花园、校园、家园、乐园于一体，是国内一流的现代化寄宿制学校。2014年，学校成为中国大陆唯一一所全球寄宿联盟会员学校。学校是浙江省首批一级特色示范学校。近年来先后被评为“中国素质教育先进学校”、“浙江省杰出青年文明号”、“杭州市首届平安示范校园”。学校注重学生全面素质培养，是浙江省体育特色学校，浙江省艺术特色学校。校园学生媒体“绿音传播”屡获全国大奖。学生近两年参加市级、省级、国家级各项学科竞赛，获奖达120人次。2015年10月，国家教育部长袁贵仁一行专程考察了育华学校，充分肯定了学校的办学方向和高中课改现状，并作了进一步指导。

杭州汉基外籍人员子女学校芭蕾舞歌舞《茉莉花》

绿城育华与新加坡华侨中学、德国拉特瑙学校，美国温莎学校、印度德里公学、新西兰林菲尔德中学、瑞典国民青年学校、西班牙贝塔尼亚帕特莫斯学校等十余所国际名校结成姐妹学校，进行多方面合作。每年选派百余名学生赴世界各地参加学生领袖论坛、音乐会表演、学生辩论赛、环境保护、课程交流等各类考察学习活动。同时，学校还是世界著名大学瑞典乌普萨拉大学中国实习基地，德国教育部高中生汉文化培训基地。2013年，世界著名私立学校香港汉基国际学校的大陆学习中心在育华校园内投入使用，双方在教师培养、学生互动、课程交流等方面展开了广泛合作。学校对标CIS国际学校认证，连续三年获得杭州市直属学校外事工作评比第一名。

第二届中小学生创造力培养国际研讨会。

11月5日，2017年中小学生创造力培养国际研讨会（第二届）在杭州绿城育华亲亲学校举行。世界顶尖STEM教育专家、10个国家的校长济济一堂，聚焦“创造力”、“STEM”、“创客”等关键词，围绕核心素养与STEM教育、教师专业发展与STEM教育、指向创造力的STEM课程实践等议题进行交流和研讨。

STEM教育，培养综合型未来人才

“STEAM”是5个单词首字母的缩写：Science（科学）、Technology（技术）、Egineering（工程）、Arts（艺术）、Maths（数学）。其中的“A”，广义上包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术。“STEAM”有时可以简称为STEM。说起STEM，我们并不陌生，小时候自己动手做个弹弓、用木头削个陀螺甚至做个小板凳，都属于STEM的范畴，只不过现在加上高大上的内容，有了现代科技的味道。

杭州绿城育华亲亲学校校长陆颖做主旨演讲。

创新教育作为一种培养未来综合性人才的教育模式，已经成为全球未来人才培养的趋势。中国教育科学研究院国际比较教育研究所所长、STEM教育研究中心主任王素表示，培养综合型未来人才的STEM教育，已经成为世界各国教育改革的战略选择。

举办这样一个研究及探索以少年儿童发展为核心的教育国际论坛，杭州绿城育华亲亲学校的确有满满的底气。2016年10月，在浙江省中美STEM教育论坛上，该校作为特色展示学校，进行经验分享。该校还是国际K12工程与技术教育课程实验基地。今年上学期，该校对1至8年级的345名学生进行“是否喜欢‘PBL-STEAM’学习”的调查，喜欢和非常喜欢的学生占72.17%。

通过STEM课程，学生成为“发明家”

杭州绿城育华亲亲学校校长陆颖在论坛上以《创造力导向的PBL-STEAM学习》为题做主旨演讲，分享STEM课程的办学经验。在谈到“PBL-STEAM”的学习特征时，陆颖表示，富有创造力的人能看到与其他人不一样的世界。他们是有效的观察者。真正的创造力提升，是知识、智能、意志等系统作用的成果。学生的创造力，只要学校给机会、给土壤、给空间、给支持，一定能够有所发展与成就。

中外专家参观杭州绿城育华亲亲学校学生的STEM作品。

她表示，我们对PBL-STEAM的校本化定义是：学习者围绕一个具体的项目，以团队为组织形式综合运用科学、技术、工程、艺术及数学等跨学科的知识，解决真实问题，自主亲历体验、探索创新、内化吸收的过程，培养问题解决能力和创新能力，从而获得有益终身的学习力和情感价值。通过STEM课程，激发孩子们思维火花和探索冲动，将创造性思维慢慢变成良好的思维习惯，将创造实践慢慢变成一种学习方式，助力未来的学习和发展。

该校的学生通过STEM课程，成为了一个个小小的“发明家”，设计制作3D创意空间、Sphere智能小球、校园沙盘、激光竖琴、DIY吸尘器、降温神器、自动浇花器等，甚至还涉足汽车造形设计、玩转QQ币等。

陆颖在论坛上了举了一个例子——学生发明的创客之博物馆防盗系统，让在座的洋专家连呼没想到。

周末，同学们去良渚博物馆参观学习，看到了博物馆里有许多无价之宝，如反山、瑶山遗址出土的刻纹玉器、嵌玉漆器和陶器等文物。回来后，许多同学都很好奇：博物馆怎么确保这些宝贝不丢失的呢？而班级里的小创客们开动脑筋，想自己动手制作一个博物馆防盗系统，让同学们明白博物馆是怎么防盗的。

有的同学觉得这是异想天开，不可能实现，但小创客们知道，只要有梦想，一切皆有可能！

小创客们通过查阅相关资料，得知每个博物馆都有不同的防盗方式，而他们选择了其中一种防盗方式，进行设计制作，其原理是将光敏传感器放在展品的下方，使其处于黑暗的状态。如果有盗贼来偷取展品，则光敏传感器会接受到光线，光敏传感器就处于触发状态，将信号通过处理器发送到蜂鸣器和小灯泡，分别发出声音警报和灯光警报，通知安保人员迅速出发，抓住盗贼，保护展品安全。

知道了防盗系统的原理，设计一个防盗系统就是一个系统工程，需要多方合作。小创客们经过讨论，发现做这个防盗系统有3个主要任务：编程、电路设计和搭建博物馆模型，七年级的3位小创客根据自己的特长分别负责这3个任务，又分别招兵买马，组建了自己的工作团队。3个小组相互协调，互相协作，通过老师指导，共同完成此次任务，制作出了博物馆防盗系统。

杭州绿城育华亲亲学校的约课制度：学生可以根据需要约课，得到不同专业老师的指导和帮助。

“通过制作此次博物馆防盗系统，让我学到了很多东西，特别对于程序的编写，有了许多新的收获。首先，我知道了程序的编写有很多写法，都可以完成同样的目的，只要用学过的写法来完成就可以了。其次，我学会了流程图，知道了该怎么画出流程图，知道了流程图的作用，也知道不仅仅编程可以用画流程图的方法来完成，生活中的一些工作流程也可以用流程图来表示。”博物馆小组的学生郑晶灿说。

该校学生还展示了本学期的PBL-STEAM课程内容——杭州西湖景区智能游览车设计。此项目是基于西湖各景点之间距离遥远、景区交通拥堵、现有的游览车数量少且行驶区域受限、游览车的外观没有体现西湖的文化特色等问题而提出的。学生在对游览车进行改造设计时采用“共享模式”，汽车具备无人驾驶、随时约车、随时停靠等功能，而且外观造型更具杭州本土的文化特色。同时，游览车可以根据景区的游览人数和用车需求，自动计算用车数量。

加拿大专家在发言。

允许学生失败，鼓励大胆试错

在论坛上，许多专家谈到，要允许学生失败、大胆试错与反思改进。失败是正常的。每一次失败，都是珍贵的经验。错误不断发生，学生要学会的是，在错误中反思和改进。学生要有独立意识、敢于自我批判，老师要给予学生最大的心理支持。

新加坡跃龙门国际学院校长Gan Chin Huat说，21世纪需要的核心素养包括创造力、批判性思维、合作与交流等。在此背景下，STEM教育的重要性愈加凸显。我们需要改变教师的教授方式，从而使得STEM和STEAM能够创造出更有利的环境，让学生们更加敢于提问，在一个更加安全的环境里提问，从而能够为全球提供一些更好的解决方案。

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专家精彩观点

日本静冈学园校长Ishida Kuniaki：学校可以通过STEM课程，来提高学生的求知欲、独立思考与开拓创新的能力。

新西兰林菲尔德学院校长Cath Knell：在未来10年至15年，30%以上的新西兰工作将被机器人、纳米技术和人工智能代替。学校有责任确保学生应对不断变化的就业环境所需要的合作、批判性思维、创造力和沟通技巧。

美国阿奎那高中校长Jim Brennan：我校专门发起成立了一个创新委员会，在老师实践、学生为中心的课程设计时给予支持和指导。让学生充分参与学习过程，从而使他们的学习更动态和完整。

浙江省教育厅教研室副主任张丰：在过去的一个阶段，我们在国际交流时，感受到更多的是东西方的差异。但今天的跨文化交流下来，我们发现，我们努力探索的诸多实践可能会殊途同归。大家对教育的价值有着明确的共识，那就是促进人的发展。今天，我们在讨论创造力发展这个话题时，各位嘉宾不断强调两个关键词，一个是好奇心，一个是想象力。日本静冈学园的校长还说了，如果让孩子与生俱来的好奇心和想象力不见了，那是我们老师的责任。最近教育改革最活跃的领域在做什么？今天的STEM教育最重要的、最活跃的实践是在于鼓励孩子们有创意以及创意的实现。今天的基础教育中有一个亟需加强的领域——基础教育中的应用性课程。今天我们尝试去做STEM教育，试图填补的就是基础教育中的应用性课程。通过这样的课程设置，让学校的课程体系更加完善。